英语人教版五年级下册colourful seasons 单元整合复习教学设计

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1、Colourfulseasons单元整合复习教学设计教学目标：　　1、认知目标：1）使学生复习巩固单词,即天气类：cloudy，windy，sunny，rainy，snowy,hot,warm,cool,cold.季节类：spring，summer，autumn，winter，活动类：pickapples...做到发音准确，记忆准确。　　2）让学生掌握句型句型“Whichseasondoyoulikebest?Winter.Why?Because...”，并能较为熟练地交流运用。　　3）帮助学生掌握不能记忆本课对话，能较为流畅地朗读。　　2、能力目标:通过“互动型”的教学途径,培

2、养学生的创新精神和将所学的英语运用于日常交际的能力,提高学生的语言能力和学习能力,让学生得到自我发展和个性发展。　　3、情意目标:1）通过创新教学方法,提高学生学习英语的兴趣;结合学习内容,培养学生的表现力,养成学生爱思考的良好习惯。　　2）通过学习让学生明白应该在适合的季节从事适合的活动及锻炼，学会爱护身体。　　教学重点：　　1、能听懂、会说、会读和会拼写单词。　2、能听懂、会说、会读日常交际用语。　教学难点：　　1、能掌握本课四个短文能正确表达在什么季节从事什么活动。　　2、能听懂、会说、会读句子。教具准备：　　单词卡，幻灯片　　教学过程:　　Step1Warmingupan

3、drevisions.　　1、Greetings.　　  Goodmorning,class.　　Howareyou? 　　How’stheweathertoday?Yes,it’s….It’salittle….　1、Englishslogan.Enjoynature,enjoylife.　　　Step2Leading-in　　1.Howmanyseasonsinayear? 　　Whatarethey? 　　Let’ssaytogether.Spring,summer,autumn,winter.　　How’stheweatherinspring,P1?　　Yes.Spring

4、iscoming.It’swarm.　　  (接着引出summer,autumn,winter三个季节以及天气情况。)　2.Makegroups.　　(用spring,summer,autumn,winter四个季节来命名四个大组，进行小组评价，调动学生积极性。)　　Step3Presentation　　1、Therearefourseasonsinayear.Indifferentseasonstheweatherisdifferent.　　Reviewthewordstogether.　  Picture1. 　　Look!Whichseasonishere?Andwhatc

5、anwedoinspring?　　  Reviewthephrasestogether.Eg:Inspring,it’s...and...Ican...,Ican...3、HappyEnglishgame.　(PPT展示课题让学生再次复习单词。)　　4、Ahappymemorycompetition Recitethewords.After5minutes,Iwillcheckyou! (示意学生读记单词。通过思维导图帮助学习分类联想记忆方法。)　　Step4Practise　　1、listeningtestListenandfinishthedialogue.请拿出课桌上的听力

6、材料，默读材料，一分钟后开始听力。听一遍。　  (给出温馨提示，让学生明白活动要求，以及评价标准。）2、workingroups：小组记忆比赛　Readthetalksaloudandtrytorecite.4人一组大声朗读课文两遍，记忆Let'stalk对话，两两结对试背！重点记忆PartBlet'stalk3、Talkshow:根据提示，还原课文！脱口秀设计，让学生脱离课本；能复述课本上的句子，(设计意图:通过游戏竞赛的方式,充分集中学生的注意力,训练学生用英语思维的能力及反应的灵敏性,并在游戏的竞赛与挑战中进一步巩固所学的单词和句型,一举两得,何乐而不为。)　　Step5C

7、onsolidation　　1.一课一测　 　2.AEnglishsong板书设计：　　Unit2ColourfulSeasons