英语人教版五年级下册Unit2 My favourite season B

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1、PEP6Unit2Myfavouriteseason河南省郑州市金水区优胜路小学张文颖教材版本人民教育出版社版PEP小学五年级下册教学内容本课时选自人民教育出版社PEP6Unit2MyfavouriteseasonPartBLet’stalk，这是一篇谈论最喜爱的季节及原因的对话。教学目标1.能够正确朗读Let’stalk对话内容。2.能够准确理解文本语境，进一步学习和运用核心句型-Whichseasondoyoulikebest?-Ilikesummerbest.-Why?-BecauseIlikesummerv

2、acation.能在情境中正确谈论自己最喜爱的季节以及喜爱的原因。3.能够在熟练运用文本语境相关语句的基础上，锻炼和提高有信息差的语用技能。能在实际情景会话中运用到所学核心句型。教学重难点1.正确输出语句、语篇中的语音、语调。2.借助关键词、句的撷取准确理解和运用对话中的信息。3.在情境中灵活运用核心句型-Whichseasondoyoulikebest?-Ilikesummerbest.-Why?-BecauseIlikesummervacation.进而从不同角度认识季节，描述自己最喜欢的季节以及喜欢的原因。教

3、学环节教学流程设计意图Warm-upandRevisionLead-in与教学目标内容密切相关的激活和调动。通过对当天的天气阐述，询问学生现在所在的季节。向学生描述自己最喜欢的季节，引导师生、生生之间的自然语言交流，激活学生的已有知识储备。承上启下，任务预设，自然过渡到本节课的对话问题。从教师介绍自己最喜欢的季节过度到学生最喜欢的季节，进而导入新授对话内容。T:Ilikespringbest.Icangototheparkwithmydaughter.Icanflykites.SometimesIgoonapicn

4、icwithmyfriends.Whataboutyou?Whichseasondoyoulikebest?What通过有主题的自由交谈，拉近师生之间以及学生与教学内容之间的距离，为文本的顺利切入做好铺垫。出示美丽春天的风景图片以及自己的照片以此来吸引学生的注意力，使学生能积极投入对话学习中。让学生带着问题去听，培养学生听的能力，教给学生听的方法.让他们在真实的语言环境中学习语言。Presentationdoyoudoinyourfavouriteseason?T:OurfriendsAmyandMissWhite

5、arealsotalkingabouttheirfavouriteseasons.解析文本内容，帮助学生领会和掌握对话的核心语句结构。1.带着任务听对话。Q1:WhichseasondoesAmylikebest?从学生实际的生活感受出发，让学生更好地理解对话中的情境让学生带着问题倾听对话，初步感知对话内容。2.带着问题看动画片Q2:What’stheweatherlikeinautumn?3.解读对话中的语句，感知对话中包含的内容：Theweatherisgoodandthecoloursarebeautiful

6、.引导学生运用所学的语言知识重组、整合信息，深入理解文本内容。Practice4.解读对话中的语句，引导学生结合相关语境进行强化练习和延伸，达到对核心句型-Whichseasondoyoulikebest?-Ilikesummerbest.-Why?-BecauseIlikesummervacation.的正确输出和运用。5.在学习文本的过程中，学生体会和掌握朗读要领，包括单词发音要领，单词的重、弱读音，语句的升降调等。强化巩固核心句型、朗读和表演对话。1.朗读对话并分角色呈现对话。2.引导学生谈论更多的喜爱的季节

7、以及喜爱的原因，运用所学句型正确询问和表达喜爱的季节课堂教学的延展以及学生的再学习。让学生熟知不同季节有不同的特点，在不同的季节所坐的事情也有所不同，以旧知带动新知，进行语用输出。通过对文本的学习，引导学生尝试进行语言的有效输出。学生借助延伸、强化练习，熟练应用目标知识内容。在学习的过程中相互启发、共同吸纳、共同进步。ProductionandExtension通过跟读录音，具体分析对话中新词，老师领读，分角色朗读等方式练习。引导学生先调查询问朋友最喜爱的季节以及原因，运用所学句型正确询问和讨论自己与朋友喜爱的季节

8、Doasurveyandmakeanewdialoguewithyourfriends.教师指导学生以不同的形式学习对话，如个人读，小组读，角色扮演等方式强化练习。让学生带着任务做调查，从会叙述自己最喜爱的季节到会询问他人最喜爱的季节以及原因，能力层层递进，从而提高学生在实际情景中运用英语的能力。HomeworkBoarddesign作业的布置力求能形成对课