英语人教版五年级下册Unit5 A let's learn

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1、Unit5Whosedogisit?PartA（Let’slearn，Look,sayandcomplete.）教学目标：一、知识与技能1、掌握新单词:his,hers,theirs,ours,yours,mine.2、掌握句型:Whosedogisthat?It’smydog.=Thedogismine.3、能理解和运用新单词、句子：Whosedogisit?It’syourdog./Thedogisyours.4、激发学生对学习英语的兴趣以及用英语进行交流的热情。二、过程与方法教师通过组织学生之间相互介绍来培养学生基本的交际能力，并通过角色扮

2、演来进一步巩固所学到知识。三、情感、态度与价值观培养学生用英语交流学习习惯。教学重点、难点：1.能听、说、读、写单词his,hers,theirs,ours,yours,mine.2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whosedogisthat?”It’smydog.=Thedogismine.教学准备：课件，单词卡片。教学过程：Step1Warm-up师生日常问候，如：1、T:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Ss:Fine,Thankyou.2、T:Whichseasondoyoulikebest?S:

3、Spring.T:WhenisAprilFool’sDay?S:It’sonApril1st.T:Whenisyourbirthday,Mike?S1:MybirthdayisonAugust5th.T:WhosebirthdayisinOctober?(教师板书这些句型，并强调划线部分)Step2Presentation1、教学Let’slearn（1）教师介绍犬展天下-----DogShow（出示PPT）犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档次的狗狗们是谁家的?（2）学习单词his和hers课件出示Let’slearn部分的画面，教师指着第

4、一只狗说：Look!Thisishisdog.It’shis.That’sherdog.It’shers.然后出示单词卡片his和hers.并请全班跟读。板书hisdog=hisherdog=hers（3）学习单词ours和theirs（4）教师指着课本第二幅图，用上面的方法学习ours和their然后指着某张课桌对全班说Thisistheirdesk.It’stheirs.出示校长照片说：She’s/He’sourheadmaster.He;sours.然后出示单词ours和theirs.全班学生跟读并拼写。（2）学习单词mine和yours教

5、师指着自己的书包说：Thisismybag.It’smine.指着某个人的书包对他、她说：Thisisyourbag.It’syours.然后出示单词进行操练。（3）教师总结找出两种物主代词的区别。Mypen=mine----Thispenismine.Herbag=hers----Thisbagishers.Hiseraser=his----Thiseraserishis.Yourruler=yours----Thisrulerisyours.（4）.活动教师拿起自己的一本书说：Thisbookismine.让学生拿起自己或者别人的物品说：It

6、’smine./hers/his/ours/theirs/yours.帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。2、教学Look,sayandcomplete出示49页表格学生阅读并填写模仿例句完成一问一答。如：Whosebookisthat?It’sAmy’sbook.Thebookishers.Whosepenisthat?It’sJohn’spen.Thepenishis.Step3Practice1.做小游戏（大小声）1.Whoisfaster?(谁最快）Forexample，T:It’syourbag.S:Thebagisyours.T

7、:It’smypen.S:Thepenismine.(…)3.师生一起总结今天所学的新单词以及相关句型。课后作业：1、抄写今天所学的代词，并会用它们来造句。2、完成相对应的练习册。3、预习课本48页。板书设计：Unit5Whosedogisit?（A.Let’slearn）It’shisdog.=Thedogishis.It’sherdog.=Thedogishers.It’smydog.=Thedogismine.It’stheirdog.=Thedogistheirs.It’syourdog.=Thedogisyours.It’sourdog

8、.=Thedogisours.