英语人教版五年级下册unit5 PartB Let's learn

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1、小学英语教案（2016-2017学年度第二学期）任教班级五年班教者：珲春市第八小学校课程表星期一星期二星期三星期四星期五第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节珲春市第八小学校英语教师职责1、认真钻研英语课程标准、教材，做好教学计划，期末写好教学工作总结。2、写好每一节教案具体详见教案书写要求，上好每一节课。在个人备课基础上，每周参加教研组集体备课一次。上课要做到，课前熟悉教案，做好准备；课堂体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的原则；课后坚持进行教学反思。3、要树立全面质量观念，既传授知识，又渗透思想；既注重基础，又注意培养能力；既要学习理论，又要

2、重视实践；既要改进教法，又要指导学法。4、要热爱学生、关心学生、尊重学生，经常了解学生、研究学生，掌握学生的知识基础、智能程度、思想状况及学校、家庭、社会对学生的影响，不断探索和总结全面提高学习质量的规律。5、本组教师除了要模范完成常规教育教学任务外，积极参加课改、科研和教研活动，经常听课，定期上公开课、汇报课或观摩课，有计划、有目的地开展教改实验，不断探索和总结经验。期末要撰写实验报告和教学论文。6、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，通过小组内帮辅、教师帮辅等多种方式，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上都能有所提高。

3、7、精心布置作业，对作业要及时收发、认真批改，讲求实效，做好讲评活动。作业的留、收、改、评都要严格规范，要加强课堂练习、认真指导，努力做到当堂巩固，提高教学效果。8、加强对学生平时的考核考查，期末考试前，一定要制定复习计划，认真上好复习课，考试后做好质量分析，制定改进措施。9、积极参加学校的政治学习和各种教研活动，积极撰写教学随笔、案例，学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结或论文，并交教导处存档。珲春市第八小学校教案书写检查标准一、教案书写要求1.科学合理地制定学期教学计划、单元计划、教学进度；全面细致的分析学生学情；体现教书育人、因材施教具体

4、措施，使不同层次的学生均能得到不同程度地提高。2.能根据课程标准要求，在吃透教材、了解学生的基础上进行认真地备教材、备学生、备方法，教案可操作性强。3.教学设计要充分体现“以学为主当堂达标”课堂教学理念，教学过程要有利于学生自主学习，有利于学生质疑，有利于激发学生的学习兴趣。做到：先学后教，多学少教，以学定教。练习检测的内容要有利于学生对所学知识的回顾、记忆和梳理。4.教案书写规范、字迹美观；各项内容全面完整，并提前备出一周的课；要写“准”教学目标、写“活”教学过程、写“实”教学后记；并要有效整合教学资源。5.每节课原则上要有一个独立完整的教案；练习课、复习课也要

5、有一个完整教案，严禁不备课无教案上课。在实施课堂教学的过程中对教案要不断充实、丰富、修改、完善，要求每个任课教师必须做到提前备课，课前复备；课本批注可作为常规教案的补充。二、教案检查标准1.按时上交教案。每次上交不及时扣0.5分，期末不上交教案不得分。2.内容填写完整。内容填写不完整、不及时，每一项扣0.2分。3.复备反思及时。个案及反思不认真、不及时扣0.2分。义务教育阶段英语学习目标义务教育阶段英语课程的总体目标：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技

6、能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。　　学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。　　语言技能：听说读写。　　语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。　　文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。　　基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。以下是

7、本课程一级至九级应达到的综合语言运用能力目标。　　一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。　　二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参

8、与、积极合