英语人教版五年级下册Unit5 PartB Let’s learn

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1、Unit5Whosedogisit?PartBLet’slearn一、教学目标：1、能听、说、认读B部分Let’slearn中六个词汇，熟悉句型Is/Are…v+ing?以及肯定，否定两种回答方式。2、技能目标：能掌握常见动词climbjumpdrink,eat,play及它们的ing形式。3、情感目标：培养学生认真观察生活，与他人共同合作、交流的情景交际意识。二、教学重难点：重点：掌握本课时主要单词climbingjumpingdrinkingsleepingeatingplaying音形义及句型Is/Are…v+

2、ing?Yes,itis/Theyare.NO,itisn’t/theyaren’t.难点：climbing正确读音三、教学准备1、教学图片单词卡2、多媒体课件四、教学过程：IWarm–up:(1)Geetings(2)T:It’ssunnytoday.Iwanttogotothezoo.Doyouwanttogotothezoo?Let’sgo.Look,therearemanyanimalsinthezoo,Whatcanyouseeinthezoo?Let’ssingasong.Ⅱpresentation(1)

3、T:Ihaveagoodfriend.Heissocute.Hehasbigeyesandbigears.Heisblakandwhite.HisnameisFido.Heisblackandwhite,hisnameisFido.WhatisFidodoing?He’seating.引入eating.领读eating并将卡片贴在黑板上，然后领读句子:Fidoiseating.(2)用同样的方法教：drinkingdibibing及句型Whatis…doing?It’s….Is…v+ing?Yes,itis./No,

4、itisn’t.(3)用同样的方法教：jumping,sleeping,playing及句至Whatare…doing?Theyare….Arethey…?yes,theyare./No,theyaren’t.(4)Let’schantⅢ.practile:(1)listenandrepeat(2)lookandguess看课件上的图片，让同学们猜一猜动物正在做什么？并且用上下列句型。Isthe——ing?Yes,itis./No,itisn’tArethe——ing?Yes,theyare./No,theyaren

5、’t(3)两人一组看课件上的图片，完成对话，并进行表演。(4)看课件上的图片写句子。Ⅳ.Summary:看课件上图片进行总结板书设计：Unit5Whosedogisit?PartBLet’slearneatingclimbingdrinkingZoojumpingsleepingplaying教学反思本课时主要是让学生能听、说、认读B部分let’slearn六个词汇；熟悉句型Is/Are…v+ing?以及肯定，否定回答方式。同时培养学生认真观察生活，与他人共同合作、交流的情景交际意识。这堂课是我们初次接触现在进行时，

6、对于五年级学生来说，单单学习六个现代分词很枯燥，也学习让孩子失去英语的兴趣。而且在本课时的学习任务中不仅有现在进行时的陈述方式，还有现在进行时的一般疑问句。学习的难度可想而知。在教学过程中，我有意识地去淡化语法教学，抓住孩子们好动、爱表现的特点，充分利用肢体语言，让学生边做边说，在反复操练中，体会climbingdrinkingeatingsleepingplayingjumping这些现在分词的意义，并将这些分司用在句型中，让学生通过自己的动作，体会现在进行时。虽然这节课中我创设情景操练了重点句型，但是觉得掌握的不

7、是很扎实，从学生迷茫的表情中可以看出，学生还不是很理解现在进行时，以后还要加强练习。时间上安排也不是很合理，结尾时很草率。