英语人教版五年级下册Unit5B Let's learn

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1、Unit5PartB.Let’slearn教学设计木头凳总校山东小学杨多一、教学目标：1、知识目标：能听、说、认、读六个动词的现在分词climbing、jumping、drinking、sleeping、eating、playing。2、技能目标：在语境中正确运用climbing、jumping、drinking、sleeping、eating、playing；能够总结：现在进行时态主+be+V-ing。3、情感目标：培养学生认真观察，与他人共同合作、交流的情景交际意识。二、教学重难重点：掌握本

2、课时主要单词climbing,jumping,drinking,sleeping,eating,playing音形义。难点：总结动词ing的变化形式，扩展其他动词ing形式。三、教学准备    1.词卡2.多媒体课件四、教学过程1、Warm-up(1)Greetings  T:Goodmorning,boysandgirls!Nicetomeetyou!  Ss:…(2)T：First，let'ssingasong。 （活跃课堂气氛，让学生轻松进入学习状态。）2、Presentationstep

3、1.T:课件展示Fido图片，引入sleeping。小组“开火车”式练习单词。教师提问：WhatisFidodoing？学生回答：Heissleeping。依次引入climbing，eating，drinking。小组继续“开火车”式练习单词。教师继续提问：WhatisFidodoing？学生回答：Heisclimbing/eating/drinking/jumping........。Whataretherabbitsdoing?Theyarejumping/playing。（由词到句，加深对

4、词句的理解与运用。）step2.Playagame：“拍单词”。（通过游戏巩固现在分词，激发学生学习兴趣。）step3.拓展动词的现在分词：doing（进一步熟悉了解现在分词的构成）Step4.Let'sfindoutIameating.Fidoissleeping.Theyareplaying.（引导学生自主探究现在进行时态：be+doing表达方式。）Step5.Let'slearn1、listen2、小组练习对话3、小组汇报对话。（在小组学习中，学生学会合作，学会分享。）Step6.Let

5、’splay：连词成句（巩固现在进行时态同时激发学生学习的乐趣）Step7.课堂检测。Step8.布置家庭作业。Step8.板书设计：Unit5PartB.Let’slearn Jumpingdrinking  sleepingeatingplaying climbingBe+doing：正在做某事教学反思：这节课还是存在几个遗憾的地方：本课时操练单词方面，基本都是采用平时上课常用的“开火车”，练习方式单一。此外，我设计的课堂虽然氛围热烈活跃但是内容相对简单，没有充分发挥挖掘学生潜能。对学生评价

6、以及学生互评方面虽然运用到英语很少，还不够灵活较为死板。