英语人教版五年级下册Part A Let’s try & Let’s talk

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1、Unit5Whosedogisit?第一课时一、教学内容PartALet’stry&Let’stalk二、教学目标1.能够完成听录音选择图片的活动。 2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型：The…ismine.Aretheseallours?Whoseisthis?It’s…询问并回答某物属于某人。 4.能够在语境中理解生词his的意思，并能正确发音。 5.能够运用核心句型问答图片物品，找到物品主人。 三、教学重难点1.能够在情景中运用句型：The…

2、ismine.Aretheseallours?Whoseisthis?It’s…询问并回答某物属于某人。 2.能够运用核心句型问答图片物品，找到物品主人。四、教学准备多媒体课件、课文情景动画、录音机、磁带、单词卡片。五、教学过程Step1Warming-up1.教师播放五年级下册Unit4歌曲“Whenisyourbirthday?”，学生齐唱歌曲以活跃气氛。2.师生运用上节课所学重点句型进行简单对话。参考句型：WhenisChina’sNationalDay?It’son…WhenisChildr

3、en’sDay?It’son…WhenisAprilFool’sDay?It’son…WhenisNewYear’sDay?It’son…Whenisyourbirthday?It’son…Whenisyourmother’sbirthday?It’son…Step2Presentation1.学习Let’stry(1)教师出示本部分图片，让学生观察。(2)第一次播放教学录音，学生根据录音内容选择正确图片。(3)第二次播放教学录音，师生用问答的形式核对答案。2.学习Let’stalk(1)小组合作预

4、习对话。学生先自学，画出不理解的单词和句子，然后小组合作讨论，相互答疑解难。(2)教师呈现陈杰和Mike在看展览的情景图，引出本部分内容。(3)教师第一次播放教学录音，学生听完录音后回答问题：WhatcolourisChenJie’spicture?Answers:Yellow.(4)教师第二次播放教学录音，学生听完录音后回答问题：①WhoseisthepictureofBeijing?②WhoseisthepictureofShanghai?Answers:①It’sZhangPeng’s.②It

5、’sWuYifan’s.(5)教师播放本部分动画，学生观看一遍，然后跟读。（his,mine,ours为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音）(6)教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）(7)师生分角色朗读课文；学生两人一组，分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。2.Askandfindout(1)学生四人或六人一组，小组学生把自己的几本书、钢笔等文具放在桌子上面。(2)教师请两位学生站起来示范读对话。(3)学生在小组内，仿照例句重新编写对话。(4

6、)教师请两三对学生站起来表演对话，表扬表演到位的学生。Step3ConsolidationandextensionMakeanewdialogue1.教师创设情境：参观完画展之后，MissWhite发现有同学落下了一些东西：一本故事书、一件夹克衫、一串钥匙，但她不知道是谁的，她在询问大家。2.学生两人一组，分别扮演MissWhite和落下东西的学生，进行简单对话。（T代表MissWhite，S代表学生）对话示例如下：T:…,isthisbookyours?S1:No,itisn’t.T:Whosei

7、sit?S1:Letmesee.It’s…’s.It’shis.T:Whataboutthesekeys?Whosearethey?S1:They’re…’s.Theyarehers.T:Isthisjacket…’s?S1:Oh,yes.It’shis/hers.T:Thankyou.Step4Summary师生一起总结本节课所学的词汇和句型。六、课后反思