英语人教版五年级下册Part B Let’s try ＆Let’s talk

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1、第四课时教学内容PartBLet’stry＆Let’stalk教学目标1.能听懂Let’stry的主要内容，完成练习。2.能读懂Let’stalk的大意，能和同学表演该部分。3.能运用Whenis…?It’sin…We’ll…询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。教学重点1.运用句型“Whenis…?”“It’sin…”询问并回答有关学校活动举行的月份。2.初步掌握will表示一般将来时。教学难点1.能在日常生活中运用Whenis…?”“It’sin…询问回答活动或节日所在月份。2.will表示一般将来时。教学用具多媒体课件、教学卡片。教学过程Step1:Warm-upPl

2、ayagame”点豆花”师生一起点豆花（When,when,whenis...?It’sin.It’sin，it’sin，it’sin...）,被点到的学生回答问题。T:When,when,whenisTreePlantingDay?S1：It’sin.It’sin，it’sin，it’sinMarch.T:When,when,whenisMother’sDay?S2：It’sin.It’sin，it’sin，it’sinMay....Step2:Presentation1.Let’stry.(1)展示27页教学图片，让学生观察图片内容（生日蛋糕）并解释WhatwillOli

3、verhave?和两个选项的意思，让学生猜测听力的内容。(2)播放录音，指导学生根据录音选择正确答案。2.Let’stalk.（1）教师出示本部分的情境图，让学生观察图片内容、阅读短文，然后提问:T:Whoarethey?Ss:(TheyareOliverandChenJie.)T:Whataretheytalkingabout?Ss:(Theyaretalkingaboutwhenthetripisthisyearandwhattheywilldo.)（2）讲解Let’stalk部分，感知课文:a---Whenisthetripthisyear?---It’sinOctob

4、er.(Whenis…?It’sin…句型用于询问并回答某活动举行的月份。)b---We’llgototheGreatWall.(We’ll=Wewill;“well+动词原形”表示一般将来时，计划打算干某事。)（3）师生再次读对话，回答：a,WhatisOliver’sfavouriteseason?Why?b,DoesChenJielikeautumn,too?Why?（4）教师领读Let’stalk部分的课文。Step3：Consolidationandextension1.Roleplay（1）同桌分角色朗读“Let’stalk”。（2）选择两名学生上台表演对话。2.

5、学习27页“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?”内容。（1）单词单词和短语，讲解句子。WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?(母亲节你打算为你的母亲做什么？)I’llcookformymother.(我将会为我母亲做饭。I’ll=Iwill,will用于一般将来时，表示将来某一时刻要发生的动作)（2）请两位学生站起来示范读对话。S1:WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?S2:I’llmakeacard....Step4:Homework1.背诵“Let’stalk

6、”。2.运用句型“Whenis…?”“It’sin…We’ll…”进行对话练习。3.完成本课配套练习册。板书设计PartBLet’stry＆Let’stalk---Whenisthetripthisyear?---It’sinOctober.(Whenis…?It’sin…句型用于询问并回答某活动举行的月份。)---We’llgototheGreatWall.(We’ll=Wewill;“well+动词原形”表示一般将来时，计划打算干某事。)教学反思本课时在复习前面几个课时的基础上，进一步学习表达月份及活动所在的月份。要求学生在掌握新单词的基础上能灵活的将所学知识运用到日常生

7、活中去。课时以轻松愉快的游戏开始，在提示学习注意力和兴趣之后，以观察提问正式进入课堂，在整个授课过程中充分调动学生积极性，让学生表演、对话，体现教学学生的主体性，实现了教学效果的实效性。