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《英语人教版五年级下册C Story time》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit2MyfavouriteseasonPartCStorytime孝昌县花园镇农庄小学唐玲君教学目标：1、复习本单元重点知识四个季节及询问最喜欢季节的方式：Whichseasondoyoulikebest?2、在较真实、完整的语境中接触、体验、理解故事大意。3、能够在图片的帮助下适当表演故事情节。4、了解中澳季节及生活习俗差异。5、培养学生热爱生活的情感。教学重难点：重点:学生能够在图片的帮助下理解故事内容。难点:能够在教师的帮助下朗读并表演故事。教学准备：头饰，点读机，PPT教学过程：一、G
2、reeting师生相互问好。二、Warm-up师生齐唱本单元歌曲《What’syourfavouriteseason?》。(设计意图:通过歌曲吟唱，活跃课堂气氛，让学生能够轻松投身于课堂学习中去。)三、Review复习本单元重点知识四季四会单词及最喜爱的季节的问答方式。Therearefourseasonsinayear.Whichseasondoyoulikebest?Why?师生对话。(设计意图:通过谈论。复习四季重点句型和词汇。让学生做好本节英语课的语言准备。)一、Presentation1、
3、看图讨论，了解故事人物、发生的时间及地点，并且猜测故事情节。Whoarethey?Wherearethey?When?What?(设计意图:通过观察图片,培养学生观察能力,帮助学生理解情境、引出故事。预测故事,激发学生思考,充分发挥想象,促进学生大胆表达。)2、观看故事动画，了解故事大概情节，并回答故事人物。ThestoryisaboutZoom,ZipandKoala.(设计意图:承接上个环节中的预测活动,观看故事后,了解故事大意。培养学生归纳能力。)3、听录音给故事排序。教师打乱故事情景图，播放
4、故事录音，学生听录音给故事排序，加深故事情节印象，并了解故事中句子读音。(设计意图:通过听音排序的方式,帮助学生整体把握故事内容。)4、阅读故事，并判断对错。①学生阅读故事，完成判断对错习题并与教师核对答案，同时思考Christmasisinsummer.是对还是错。(设计意图:通过判断的形式,帮助学生阅读时,抓住故事关键信息和有用信息的方法,检验对故事内容的理解情况。)②教师讲解北京与澳大利亚的季节及生活习俗的差异。ChristmasisinwinterinBeijing.Christmasisi
5、nsummerinAustralia.InAustralia,weneverhavesnowforChristmas.InBeijing,IcanmakeasnowmanonChristmasDay.InAustralia,Icangotothebeachandswiminthesea.(设计意图: 通过教师讲解,抓住文本中有用信息,感受中澳季节差异。让学生深刻理解故事内容、文化和情感。)5、学生跟读故事并表演部分故事情节，帮助理解故事大意。表演Youswiminwinter?!体验Zoom的惊讶之
6、情。Wow!AwhiteChristmas!体验Koala的惊喜之情。Cheese!体验Koala玩雪的快乐。(设计意图:通过表演的方式,让学生深刻理解故事内容、文化和情感,鼓励他们大胆表演。)五、Consolidationandextension1、学生关上课本，看故事图片并为其配上对话。(设计意图:通过为图片配对话的方式，加深学生对故事理解及掌握程度。)2、师生一起复述故事内容。(设计意图:帮助学生通过图片提示的方式对故事整体内容的理解和记忆,形成故事情节的流程式思维导图。)3、学生分小组表演故
7、事。(设计意图:能在小组合作的氛围中,通过故事内容的表演,让每个孩子感受故事,尽情表达和表演。)4、观看四季图片，感受生活美好，培养学生热爱生活的情感。板书设计：Unit2MyfavouriteseasonWhichseasondoyoulikebest?.
