第9章压强复习课

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1、南宁市青秀区中小学学科教案设计（第9章压强复习）课题：第9章压强复习课型：复习课任课教师黄亮新教学内容简析本节课的复习和总结就是要系统地把这一章的知识内容进行归纳和总结，并且把握好各知识点的内容之间区别和联系,能综合运用所学知识解决生活中的文际问题，解释有关压强的现象．进一步培养学生的抽象思维能力和分析表达能力．通过教师和学生的共同活动，引导学生对实际问题进行正确的分析，提高学生分析问题、解决问题的能力．学生学情分析本章学习的压强的知识内容比较抽象，学生的感性经验较少，学习的过程中对学生运用知识的要求较高，因此学生学习有一定的难度．通过对本章知识内容的复习．学生能够了解压

2、强的概念，能用压强的公式进行简单的计算，知道了增大压强和减小压强及测量大气压的方法．通过探究认识了液体压强的特点（包括气体压强和液体压强）及浮力概念和公式，了解了流体的压强和流速的关系．教学目标1、知识目标：了解压力、压强的慨念及增大和减小压强的主要方法．了解液体压强的特点，认识液体压强在生活中的实际应用．了解测量大气压的方法及生活中利用大气压的现象．了解气体的压强与流速的关系及生活中跟气体的压强与流速相关的现象．了解浮力的产生，理解浮力的大小．知道浮力的应用．2、技能目标：通过系统复习本章知识，应用所学知识解决实际问题，培养好学生的慨括能力、抽象思维能力和分析表达能力．

3、3、情感目标：通过对实际知识的应用-了解生活中的物理观象，进一步认识物理是有用的，激发学生的求知欲望和学习物理的积极性．教学重、难点教学重点：引导学生应用所学知识分析实际问题．教学难点：压强知识的综合应用．教具学具及多媒体应用投影仪及投影资料．课时5教学过程教师活动学生活动一、主要内容复习知识点网络结构图二、知识点复习(一)、创设情境、引入复习压强教师拿出一些器材（海绵、压力小桌、重物），提出问题：“这些器材我们可以完成什么实验？”引导学生思考、回答，从而引出我们今天这节课所复习的内容：压强和浮力的第一个内容即压强。(二)、知识回顾、抓知识联系首先，教师设疑：“你对压强记

4、忆多少？”学生一一说明，教师板书。并利用投影打出知识结构（如图）。其次，对于各个知识点，采取边复习边练习各个击破。(三）复习“压力”定义：垂直作用在物体表面上的力。引导学生复习知识点构建知识网络引导学生知识点复习方向：与支持面垂直先设疑：“压力与重力一样吗？你能说出他们的不同吗？他们有联系吗？”一连串的问题引导学生思考、回答。搞清楚容易混淆的概念间的区别和联系后出示投影，学生解答问题：例题：作出物体对支持面的压力示意图：（四）复习固体压强引导学生说出概念:物体单位面积上受到的压力公式：P＝F/s、单位：帕斯卡（pa）后教师设疑：“如何增大和减小压强？”学生回答。在加深对公

5、式的理解后出示投影，学生解答问题：例题1：一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是[]A．平放　　B．侧放　　C．竖放　　D．无法判断例题2：下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是[]A．铁路的钢轨不直接铺在路基上，而铺在枕木上B．书包带宽的比窄的背在身上舒服C．把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去D．在泥地上垫上一块大木板，便于人行走（五）复习液体压强液体的压强特点：液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的压强相等；深度增大液体的压强增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。液体的压强公式：p=ρgh连

6、通器和它的特点：在连通器中的同种液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同。连通器的应用：如：船闸、茶壶等例题3：先通过出示投影，学生解答问题：如图所示，a图底部的橡皮膜向外凸起，则说明____________________，b图侧壁的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是___________________。引导学生知识点复习讲练结合学生练习学生练习记忆知识点如图所示，可以说明的物理问题是：（1）___________________。（2）____________________________。再通过播放flash课件，学生观看熟悉连通器的特点及应用，解答问题。例题4：

7、下列设备不属于连通器的是：（）A．船闸　　B．锅炉水位计　　C．水塔的供水系　　D．自来水笔（六）复习大气压强证明大气压存在的著名实验：马德保半球实验测量大气压著名实验：托里拆利实验一个标准大气压的值：p=1.01×105Pa大气压与液体沸点的关系：大气压越大，沸点越高，反之越小。大气压的应用：抽水机测量大气压的仪器：气压计通过出示投影，学生解答问题：例题5：如图所示，将一试管中装满水，再将—支较细的试管插入并倒置，使试管口朝下，空试管不向下掉，反而上升，这是________把小试管推上去的。例题6：在一个标准大气压下做托里拆