压强（复习课）

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1、压强复习教案教师：张小艳教学目标1．了解压强的概念．理解什么是压力，什么是物体的受力面积．　2．理解压强的大小跟哪些因素有关．　　3．了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号．知道压强单位的物理意义和由来．　　4．了解压强的增大和减小的主要方法．教学过程一、作业检查与评讲二、回顾与复习知识点梳理：一．压力和压强1.压力：垂直作用在物体表面上的力。2.压强：物体单位面积上受到的压力。3.公式：p=F/S。p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。4.单位：力的单位是牛顿，面积的单位是平方米，压强的单位是牛/平方米，即帕斯卡，简称帕，用Pa

2、表示。5.增大和减小压强的方法：1）增大压强的方法：受力面积一定时增大压力；压力一定时减小受力面积；在增大压力的同时减小受力面积。1）减小压强的方法：受力面积一定时减小压力；压力一定时增大受力面积；在减小压力的同时增大受力面积。一．液体的压强1.液体压强的产生原因1）液体由于受到重力作用，对支持它的容器底有压强；2）液体的流动性，因此对阻碍它流动的容器壁也有压强。2.液体压强的特点1）液体内部朝各个方向都有压强；2）同种液体，在同一深度，向各个方向的压强大小相等；3）液体压强随深度的增加而增大；4）液体的压强还与液体的密度有关，在深度

3、相同时，液体密度越大，液体压强越大。3.液体压强公式：p=ρgh。4.液体压强的传递1）帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递的规律。2）应用:液压机、如油压千斤顶、万吨水压机。二．连通器1.定义：上端开口，下端连通的容器。2.原理：静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一高度。1.应用：茶壶、锅炉水位计、自动喂水器、船闸、过路涵洞、自流井等。一．空气的力量1.大气压强：大气对浸在它里面的物体的压强。2.大气压产生的原因：包围地球的空气由于受到重力的作用，而且能够流动，因而空气

4、对浸在它里面的物体产生压强，空气内部各个方面都有压强，且空气中某一点向各个方向的压强大小相等。3.大气压强的测定——托里拆利实验1）实验方法：在一根长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插入水银槽中，放开手指，管内水银下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约为760mm，把管子倾斜，高度差也不发生变化。2）实验分析:实验中玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是空气，因此，是大气压支持管内这段水银柱不下落，大气压的数值等于这段水银柱所产生的压强，可见在同一地点、同一时刻做托里拆利实验，大气支持

5、的水银柱的高度是一定的，即大气压的值是一定的，与实验中所用玻璃管的粗细、水银槽内水银的多少、玻璃管是否竖直以及管内水银面到管顶的距离等无关。4.标准大气压:托里拆利实验测得的水银柱的高度为760mm，通常把这样大小的大气压叫做标准大气压。P=1.103*105Pa5.大气压的变化1）大气压随高度的增大而减小，离地面越高的地方，大气压越小，并且随着高度的增大，大气压的减小是不均匀的。实验表明，在海拔3000米以内，大约每升高10米，大气压减小100Pa。2）天气的变化也会影响大气压。一般晴天气压高，阴天气压低；冬天的气压往往比夏天的气压

6、高。6.液体沸点与气压的关系。液面上的气压越高，液体的沸点越高；气压越低，液体的沸点越低。一．流体压强与流速的关系1.流体：气体和液体都具有流动性，因此被称为流体。2.流体压强与流速的关系：液体和气体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。3.应用：飞机机翼的升力，火车站台上的安全线，喷雾器，乒乓球的上旋和下旋，足球比赛中的香蕉球等。三、新内容讲解例题讲解一．压力和压强例1：为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系．小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）．他先将底面积相同、重量之

7、比为1：2：3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1：2：3，比较海绵凹陷的深度．（1）由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成＿＿比．（2）由图2、图4（或图3、图5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成＿＿比．（3）由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力时＿＿（填“相同”或“不同”），海绵的凹陷深度相同．（4）综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小

8、决定，海绵在单位面积上不着天所受压力越大，凹陷深度就越＿＿．所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强．练习：1.图中所示的四个实例中，为了增大压强的是（　　）AB.C.D.2.一块写有校训的花岗岩石料质量为31.8t、