浮力实验题复习教学设计

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1、浮力实验题复习教学设计教学目标：1.强化巩固对本章实验的记忆和理解2.训练实验题的答题思路和技巧3.以实验题为出发点综合复习本章知识教学准备：1.学生课前收集与浮力实验有关的习题；2.教师将习题筛选整理成课堂例题教学过程：一．教师引入：实验题在中考中的地位二．实验：探究影响浮力大小的因素1.学生上台讲解实验流程2.学生讲解分析例题，其他学生补充或提问；3.老师启发提问或做适当补充三．实验：阿基米德原理1.学生讲解实验流程2.学生讲解分析例题，其他学生补充或提问；3.老师启发提问或做适当补充四．教师归纳梳理实验题应知应会五．学生课堂训练六．小组讨论，互帮互助。教师了解学生解题情况，获

2、取反馈信息，并给予适当提示和辅导。在该过程中明确学生普遍存在的问题。七．教师讲解学生普遍存在的问题。课堂训练1.如图所示，为了探究浮力的大小，某同学将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢浸入水中，分别记下圆柱体下表面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F，并将实验数据记录在下表中。实验次数123456h/cm048101216F/N6.755.754.754.254.252．00（1）上图是第2次实验的情景，请在图中用力的示意图把此时金属块所受浮力的三要素表示出来。（2）分析表中第４次和第５次实验数据，说明浸没在液体中的物体受到的浮力大小与深度(选填“有关”或“无关”)。（3）第6次

3、实验中，金属块所受浮力大小为________N，容器底对金属块的支持力大小为________N。2.探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验实验器材：体积相同的甲、乙两物体(ρ甲＞ρ乙＞ρ盐水＞ρ水)，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳.小明利用上述器材完成实验，记录数据如下表：实验次数物体物体重力/N液体密度/（g/cm3）物体浸在液体中的体积/cm3物体浸在液体中时测力计的示数/N物体浸在液体中所受的浮力/N1甲41.0403.60.42甲41.0603.40.63甲41.01003.01.04甲41.2100①②5乙21.21000.81.2(1)在第4次实验中，弹簧测力计的示

4、数如图所示.这个弹簧测力计的分度值为_____N，表格中①的数据为_____N，②的数据为_____N.(2)分析比较第1、2、3次实验，能够得到物体在液体中受到的浮力大小与______________有关；分析比较第3、4次实验，能够得到物体在液体中受到的浮力大小与_______________有关.(3)探究物体在液体中受到的浮力大小与物体本身密度的关系时，应分析比较______两次实验，根据实验数据可知物体在液体中受到的浮力大小与物体密度________(填“有关”或“无关”).3.如图甲是“探究浮力大小”的实验过程示意图．(1)实验步骤C和D可以探究浮力大小与_____的关

5、系，步骤B和_____可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F浮，步骤A和_____可以测出物块排开的水所受重力G排；比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟关系．(2)图乙是物块缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数F随浸入深度h变化的关系图象．分析图象，可得关于浮力大小的初步结论①物块浸没前，_____，物块所受的浮力越大；②物块浸没后，所受的浮力大小与_____无关．(3)此物块的密度是_____g/cm3．4.某教师在“阿基米德原理”教学过程中，做了如下演示实验．（1）在弹簧下端挂上小筒和金属块，记下弹簧伸长后指针位置O，此时弹簧测力计的示数记为T1，如图甲所示．（2）溢水杯中装满水，把金

6、属块全部浸入溢水杯的水中，用烧杯收集排开的水，弹簧缩短，如图乙所示．（3）把烧杯中的水全倒入小筒中，弹簧指针又恢复到原来位置O，此时弹簧测力计示数为T2，则T2T1(选填“>”,“<”或“=”)如图丙所示．乙图的弹簧比甲图的弹簧缩短了，说明金属块受到的作用；丙图弹簧指针又恢复到位置O，说明．