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时间:2019-08-02
《语文人教版五年级下册桥-教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、16《桥》教学设计联堤小学郭楚扁一、教学目标1、认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,体会文章的思想感情。4、领悟课文在表达上的特点。二、教学重点引导学生抓住课文中令人感动的地方,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神,体会课文在表达上的特点。三、教学难点理解题目所蕴含的深意。四、教学过程一、课前谈话1、引导学生回忆以前学过的与桥有关的课文。2这篇课文的桥又是一座怎样的桥呢?今天,老师和你们一起来学习一个真
2、实的故事,它就发生在一个狂风暴雨的夜晚,板书课题。二揭题质疑,初读课文1、生自由读课文,思考课文讲了一件什么事?2、生自由读课文,读准字音,读通句子3、课件出示词语认读,理解词语。4指名回答课文讲了一件什么事。三、洪水肆虐势凌淩过渡:一个特殊的黎明,一场突如其来的洪水,改变了一个小村庄的命运。现在就让我们走进这个黎明,走进这场可怕的洪水。1、请同学们读课文1-6自然段,找出描写洪水的句子,边读边想象,你能感受什么?2、生汇报交流。师出示(山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。)从这句话中你感受到了什么?并理解“势不可当”。(洪水来势凶猛,不可阻挡,可怕)。
3、谁也找到这句话了,你感受到了什么?把你的感受送进句中。学生读。3、“势不可当”那可是什么都挡不住呀!我们请四位同学一起读。请全体同学一起读。4、描写洪水的句子还有哪句?(近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。)说说你的感受。是人在跳舞吗?是魔鬼、是野兽、是死神在跳舞,是死亡之舞啊!5、人们已经失去了理智,简直就像疯了一样……我们一起来读读。6、描写洪水的句子还有吗?7、生汇报交流。(死亡在洪水的狞笑声中逼近。)你感受了什么?人们的生命危在旦夕。8、老师把直接描写洪水的句子打在屏幕上,我们一起读一读。山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。近
4、一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。死亡在洪水的狞笑声中逼近。想象:正在熟睡中的人们怎么也没想到一场巨大的灾难从天而降,你看到了什么?你听到了什么?9、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了,死亡在洪水的狞笑声中逼近。生汇报交流。10、人们已经惊慌失措,东面西面没有路,一百多号人便向北面的一座窄窄的木桥拥去,此刻,你最担心的是什么?生猜测交流。11、村民们能安全过桥吗?课文都读过了,村民们得救了吗?是谁从中起到决定性的作用?(老汉)四、体会“一座山”1、那好,现在请默读课文7----13自然段,边读边划出描写老支书的句子,并用心体会。2、谁来说说你找到的描写老支书
5、的句子?生汇报交流。师出示(老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。)我们一起来读读这句话,你感受到了什么?(老汉沉着冷静,很镇定、沉稳,就像一座山)3、面对可怕的洪水,面对乱哄哄的人们,老汉是怎么做的?4、生汇报交流。5人们停住脚,望着老汉)看到老汉,村民停住了脚步,你有体会到了什么?交流。(老汉是党支部书记,人们很信任他,相信他。)5、老汉沙哑的喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后面!”指明朗读这段话。请同学细细品味每一个标点,你会有更丰富的感受。(1)、洪水一步步逼近,人们的生命危在旦夕,老支书沙哑的喊话——(2)、如果人们乱哄哄地拥向桥,
6、那将是一场更大的灾难,老支书沙哑地喊话——(3)、危难时刻,正是考验党员的时候,就应该把生的希望留给群众,老支书沙哑地喊话——三个感叹号,传出的声音就像大山一样坚定,就像大山一样铿锵有力,我们再来朗读这句话(生齐读)五、父子赴难安百姓过渡:看着人们依次而行,老汉悬着的心放下了,然而又一件意想不到的事发生了。1、师出示(老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。)2、生汇报交流。(对小伙子的态度不同)3、把老汉对小伙子不同的态度,聚中焦到两个相反的动作上,是哪两个字?水渐
7、渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。危险在加剧,老汉的这一揪对小伙子来说,意味着什么?(小伙子会有生命的危险,丢掉性命。。。。。)4(出示并读)水,爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。老汉这一“推”推出的是什么?(爱、生的希望)带着这份感受读这句话?老汉这一推诠释了人间至爱————舐犊情深,这深沉的父爱也是一座山————父爱如山。老汉对儿子这一揪一推之间,背后又有着怎样的内心世界呢?他想对儿子说什么呢?让我们回到那感人的时刻!(出示配乐)请同学们静静地拿起笔,把老汉想对儿子说的千言万语浓缩成一两句话写下
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