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时间:2019-08-02
《探究式教学【教学课件】《二次根式》(人教).ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第十六章·二次根式二次根式(第1课时)本课时编写:重庆复旦中学余霖(一)知识回顾(1)面积为3的正方形的边长为_____,面积为S的正方形的边长为;(2)一个长方形的围栏,长是宽的2倍,面积为130m2,则它的宽为m;(3)一雨滴从天而降,落到地面所用的时间t(单位:s)与下落的高度h(单位:m)满足关系式h=gt².如果含有h,g的式子表示t,则t=.(二)探究新知1、形如(a≥0)的式子叫做二次根式。当a是正数时,表示a的,即正数a的的平方根.当a是零时,等于___,它表示零的平方根,也叫做零的算术平方根.当a是负数时,______
2、____.算术平方根算术0没有意义(二)探究新知(1)≥____(a≥0);(2)=____(a≥0).注意:在二次根式中,字母必须满足a≥0,即被开方数必须是非负数。0是怎样的实数时,二次根式有意义?问题1:(三)尝试应用(四)拓展应用求使式子有意义的的取值范围.问题2:(五)总结分享1.什么是二次根式?怎样判断一个式子是二次根式?2.二次根式有意义的条件是什么?二次根式的值的范围是什么?3.二次根式与算术平方根有什么关系?(六)巩固新知使有意义的的取值范围是()A、B、C、D、练习1:要使式子有意义,则的取值范围是()A、B、C、D
3、、练习2:下列选项中,使根式有意义的a的取值范围为a<1的是( )A、B、C、D、练习3:BDB(六)巩固新知若满足,则的值等于()A.1B.C.2D.练习4:已知、满足,求=,=.练习5:使函数有意义的的取值范围是.练习6:B97已知、为实数,且,求代数式的值.(六)巩固新知练习7:第十六章·二次根式二次根式(第2课时)本课时编写:重庆复旦中学余霖aa-a代数式324DC-5BADDBB0.520-1.142
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