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《探究式教学【教学课件】《明朝的统治》（人教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人民教育出版社七年级
2、下册○性别：男○民族：汉○血型：？○学历：无文凭，秀才举人进士统统的不是○家庭出身：（至少三代）贫农○职业：皇帝○主要经历：1328——1352年放牛，做和尚，主要工作讨饭、撞钟1352——1368年造反（这个猛）1368——1398年主要工作是做皇帝本课时编写：合肥市第四十五中郭老师第三单元·明清时期：统一多民族国家的巩固与发展明朝的统治人民教育出版社七年级
3、下册人民教育出版社七年级
4、下册一、明朝的建立：材料：“堂堂大元，奸佞专权······官法滥，刑法重，黎民怨，人吃人，钞买钞，何曾见
5、？····贼做官，官做贼，混贤愚，哀哉可怜”——《醉太平小令》上述材料反映出元朝末年怎样的社会状况？元朝末年政治腐败，民不聊生，社会动荡。人民教育出版社七年级
6、下册元朝末年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中，朱元璋领导的队伍逐渐强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。时间:1368年都城:应天(南京)建立者:朱元璋（明太祖）人民教育出版社七年级
7、下册“东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛，东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。”南海的“千里长沙，万里石溏”尽入版图
8、。人民教育出版社七年级
9、下册洪武十七年九月十四日至二十一日，先后八日间，内外诸司送到皇宫里的章奏，共有一千一百六十件。每件奏章里，有讲一件事的，也有讲两三件事，共计有三千二百九十一件事。——钱穆《中国历代政治得失》1、朱元璋为什么会直接面对如此多的奏章？为了巩固统治，强化皇权【读史论“政”】人民教育出版社七年级
10、下册二、朱元璋强化皇权1、改革行政机构（1）在地方：废行中书省，设三司。皇帝布政使司（民政财政）按察使司（司法刑狱）都指挥使司（军务）人民教育出版社七年级
11、下册人民教育出版社七年级
12、下册人民教育出版社七
13、年级
14、下册【微思考】朱元璋为什么杀胡惟庸？相权威胁了皇权以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。—朱元璋《皇明祖训》人民教育出版社七年级
15、下册（2）在中央：废丞相和中书省，分权给六部。皇帝吏户兵刑工礼人民教育出版社七年级
16、下册2、在军事方面：为分散兵权（目的），朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权（作用）。明朝地方军事机构设置人民教育出版社七年级
17、下册3、在监察方面：设特务机构—
18、—锦衣卫（朱元璋）、东厂（明成祖）锦衣腰牌锦衣卫印东厂腰牌人民教育出版社七年级
19、下册“时京官每旦入朝，必与妻子诀别，及暮无事则相庆，以为又活一日。”—《稗史汇编》皇帝安然朝中坐，却知天下事。特点：由皇帝直接指挥，不受法律的约束。人民教育出版社七年级
20、下册朱元璋的烦恼百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高三丈犹拥被。设立内阁（明成祖时期），协助皇帝处理政务人民教育出版社七年级
21、下册四书五经人民教育出版社七年级
22、下册4、改革科举制度（1）.考试范围和答题标准①背景：明朝提倡尊孔崇儒目的：加强对思想的控
23、制②考试范围：必须来自“四书”“五经”；③答题标准：考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录取。人民教育出版社七年级
24、下册(2)答题格式明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。（图为考场和看榜图）人民教育出版社七年级
25、下册明末著名学者顾炎武：“八股之害等于焚书。而败坏人才，有甚于咸阳之郊”【合作讨论】明朝推行八股取士的影
26、响？顾炎武1、消极：①摧残人才，禁锢思想，使应试者成为皇帝旨意的顺从者人民教育出版社七年级
27、下册材料二年代世界主要科技发明中国占百分比汉代时期45（件）2862﹪隋唐时期45（件）3271﹪宋元时期67（件）3857﹪明清时期472（件）194﹪材料三读书人，最不济；烂时文，烂似泥···三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，可知道“三通”“四史”是何等文章，汉祖、唐宗是哪朝皇帝？——（清）徐大椿1.消极：②钳制了人们思想，抑制了人们的创造性思维。人民教育出版社七年级
28、下册2.积极：使考试更加规范化。人民
29、教育出版社七年级
30、下册科举制的发展史1.隋朝创立以隋炀帝开设进士科为标志2.唐朝完善唐太宗增加考试科目，进士科成为最重要科目武则天创立殿试，亲自面试考生3.宋朝发展大幅度增加科举取士名额，提高进士地位4.明清衰落实行八股取士，禁锢士人的思想人民教育出版社七年级
31、下册【合作探究】明朝推行一系列强化皇权措施的影响皇权高度集中，君主专制主义大大加强。人民教育出版社七年级
32、下册这些百姓餐桌上的
