思想品德人教版八年级上册我知我师、我爱我师

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1、“我知我师，我爱我师”教学设计（人教版八年级《思想品德》第四课第二框）作　　者：夏帮才性　　别：男职　　称：中教一级，学　　历：安徽省巢湖学院单　　位：江口镇中心学校通讯地址：安徽省阜阳市颍上县江口镇中心学校邮　　编：236234“我知我师，我爱我师”教学设计（人教版八年级《思想品德》第四课第一框）教材分析：《我知我师，我爱我师》这一框题的逻辑线索是从知师到爱师。知师主要是对教师的了解，爱师主要是增进与教师的情感。无论是知师还是爱师，都是培养学生与教师的交往中具有尊敬教师的道德品质。知师部分，分别从日常生活中的教师、信息时代的教师、培养学生人格的教师等

2、几个方面展开，力图比较完整的呈现教师的形象。爱师部分，从教师的高尚人格出发，谈为何要敬爱老师，主要呈现的是教师的传统人格形象，最后通过活动设计表达对老师的敬爱。设计理念：从学生学习的特点出发，使用多媒体教学辅助工具，采用自主、合作、探究的学习方式，激发学生参与学习的兴趣，培养学生的感受、理解、表达和评价能力，发挥他们学习的主动性和创造性，提高他们对情感的体验，增进师生感情。教学目标：知识目标：1.了解老师工作的基本特点。2.完整了解教师形象。能力目标：1.能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。2.能够通过恰当的方法表达对老师的感情。情感态

3、度、价值观目标1.认同教师职业所蕴含的价值取向，例如奉献、敬业、爱生。2.主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师。教学重点全面了解交往的对象——教师。教学难点引导学生大胆全面地说出自己眼中的教师。教学方法对话法、讨论法、案例分析法。教具准备多媒体课时安排一课时教学过程引入新课多媒体播放：《每当我走过老师窗前》并展示歌词：《每当我走过老师窗前》静静的深夜群星在闪耀，/老师的房间彻夜明亮。/每当我轻轻走过您窗前，/明亮的灯光照耀我心房。/啊，每当想起你您，/敬爱的好老师，/一阵阵暖流心中激荡。/培育新一代辛勤的园丁，/今天深夜啊灯光仍在亮。/呕

4、心沥血您在写教材，/高大的身影映在您窗上。/啊，每当想起你您，/敬爱的好老师，/一阵阵暖流心中激荡。/新长征路上老师立功，/一群群接班人茁壮成长。/肩负祖国希望奔向四方，/您总是含泪深情凝望。/啊，每当想起你您，/敬爱的好老师，/一阵阵暖流心中激荡。师问：这首歌歌颂的是谁？（老师）师引入课题：老师教给我们知识，伴我们成长。这节课就让我们来说一说我们的老师吧。多媒体显示课题：《我知我师，我爱我师》（板书）讲授新课一、我给老师画个像——知师（板书）1.日常生活中的老师（板书）（多媒体展示）提出问题：1．你有过类似的经历和感受吗？2．小辉该怎么办？给他出出主

5、意吧。质量，而且影响我们的身心发展。在师生交往中我们要善于沟通与交流，问题过渡：看来良好的师生关系是建立在师生之间沟通谅解的基础之上，大家平时与老师沟通的多吗？你们了解自己的老师吗？下面我们来做个检测。（多媒体展示）：老师知多少1猜猜我是谁1）她个子不高微微发胖，声音温柔委婉,但教室极为安静，生活中对我们关爱有加，学习上却极为严厉，她常带我们领略外国风情-----2）他年龄稍大，对学生严格，也很严肃，犹如一直在带我们做实验----3）、他严肃认真、知识丰富、经常带领我们遨游历史长河……2、老师的日常工作有哪些？3、这些工作8小时能完成吗？教师小结：老师

6、是人类文明的传播者。是老师教给我们科学文化知识和技能，交给我们做人的道理。教师应该是令人尊重的职业，然而、现在却有另一种说法。2.信息时代的老师，培养人格的老师（板书）（多媒体显示）随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样。○在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用吗？○未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？○老师对于我们的成长意味着什么？活动目的通过对相关问题的讨论，明确老师在学生成长过程中具有不可替代的作用。活动过程(1)让学生大胆地进行猜想和预测：在未来的信息社会里学校会是怎样的？(2)讨论：老师的作用是否

7、会被计算机所取代？信息社会里，老师的职责是什么？（学生自由发表意见，老师讲解并做出小结。）教师讲解：是的、当现代教育技术特别是计算机技术运用于教育教学时，传统的师生关系发生了很大变化，教师作为知识的主要传授者的权威地位受到挑战，角色转变，成为一种必然选择，然而，教师的个性社会的引导者；师要在富有挑战性和创造性的工作中，指导学生“学会认识、学会做事、学会做人结论：（多媒体显示）★知识可以通过各种方法获取，但是，对善于教给我们思考方法、让人产生探求知识愿望的老师，有谁不感激他们呢？★老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师

8、的巨大力量在于做出榜样。★教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长