思想品德人教版八年级上册我知我师 我爱我师

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1、《我知我师我爱我师》教学设计广州市启明中学主备人：赖俊丰一、教学目标1、知识目标：了解教师工作的基本特点，全面地了解教师形象。 2、能力目标：能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习用恰当的方法表达对老师的感情。 3、情感、态度、价值观目标：通过课堂教学，使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向，（例如奉献、敬业、爱）；主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅教师，热爱老师；二、学生分析学生与老师的交往从小学就开始了，所以学生对教师这个职业并不陌生。但当前初中学生在与教师的人际交往中，面临着两个转型。一个是时代价值观的转型，这对学生如何与教师交往的影响巨

2、大。二是个体心理发展的转型。初中生正在经历从对长辈（包括教师）的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立民主平等的、亦师亦友的新型师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。三、教学的重点与难点教学重点：了解教师工作的特点。教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。四、教学过程          一、【自主学习、明确知识点】1、尊敬老师是我们应有的道德品质，善于和老师＿＿＿＿，是我们需要学习的一项重要能力。2、老师是人类文明的传播者，老师被誉为人类灵魂的＿＿＿＿3、老师既是我们的良师，也是我们最

3、真挚的＿＿＿＿4、知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师，和谐融洽的＿＿＿＿关系，我们就能和老师愉快相处。5、良好的＿＿＿＿关系有助于我们学习的进步。二、导入新课学生讲述孔子的简介孔子（公元前551年9月28日～公元前479年4月11日，即农历八月廿七~农历二月十一），名丘，字仲尼，汉族，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜市南辛镇）人，先祖为宋国（今河南商丘市夏邑县）贵族。中国古代的大思想家和大教育家、大政治家，儒家学派的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表，是“

4、世界十大文化名人”之首。孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响。全中国各地都有孔庙祭祀孔子，当代作家华轩居士在多篇作品中颂扬孔丘。经典语录:a、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。b、敏而好学，不耻下问。c、学而不思则罔，思而不学则殆。d、己所不欲，勿施于人。e、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”f、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”我们为什么称孔子为至圣先师呢？学生自由讨论总结老师小结：我认为之所以孔子是我们老师的老师。首先孔子是第一个兴办私学普及教育的人。第二，孔子的“有教

5、无类因材施教”的教育思想。第三，孔子的治学态度严谨。第四，他的七十二弟子都以其高尚品德丰厚学识响彻后世。三、【小组讨论、合作探究】材料：教师是一个名称，也是一个职业。自古以来，哪个国家，哪个民族，文化的传递、科学的发展、人类社会的进步没有教师的一份辛劳呢？有人说教师是太阳底下最崇高的事业，教师是辛勤的园丁。世界上哪一位伟人，哪一位科学家，不经过学校这片天地来洗礼，不经过教师辛勤的汗水来培育呢？也有人说，教师是蜡烛，照亮了别人，奉献的是自己的青春。6、据上述材料，请你说说教师工作的重要意义是什么？（学生自由讨论并由第一小组的同学回答）老师小结：（1）老师是人类文明的传播者

6、，被誉为人类灵魂的工程师。老师不仅教给我们做人的道理，而且帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考的方法。（2）老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。（3）知识的获取方式有多种，但教师这个职业永远不可能消失。（4）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。7、谈谈你对“老师是我们的良师益友”这句话的理解。（学生自由讨论并由第三小组的同学回答）教师小结：①因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致的

7、拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。②知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心心相印、情相容，就能快乐的学习，更快的进步。老师教给我们知识、技能和学习的方法，告诉我们怎样做人；教师影响我们的人格，唤醒我们的情感，通过自身的榜样力量教我们作出正确的价值选择。8、“捧着一颗心来，不带半根草去”这是对老师的礼赞。请写出一句感激老师的话语。（学生自由讨论）教师小结：、感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长：、感恩老师