思想品德人教版八年级上册世界文化之旅》

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1、八年级第三单元第五课第一节《世界文化之旅》导学案班级：___姓名：_________制作人：李星阁【方法指导与使用说明】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P56-----60页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】1、了解世界丰富多彩的文化（重点）2、知道在面对文化差异时应持有的正确态度和应对方法（难点）3、尊重不同民族文化的价值一、【自主学习、明确知识点】1、世界上

2、有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的＿＿＿＿＿＿表现出来。2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。3、每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着＿＿＿＿＿＿的成果。4、全球化不应导致文化的单一，各个国家和民族的文化呈现出多元＿＿＿＿＿＿的发展局面。5、我们主张各国文化相互借鉴，＿＿＿＿＿＿。6、归纳总结：面对不同的文化差异，我们有哪两种不同的态度？二、【小组讨论、合作探究】材料：一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时，很有礼貌

3、地称赞新娘非常漂亮。旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国朋友却吓了一跳：想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还需举例说明。于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引得全场哄堂大笑。阅读上述材料，回答下列问题7．上述材料，说明了什么？8．列举我国重大传统节日的常见风俗。9．如果没有文化差异，世界将变得单调而无味。你赞成这个观点吗？为什么？10．列举下列国家的标志或代表人物。英国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿美国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日本＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿澳大利亚＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿埃及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、当堂测评（一）、单项选择题──相信自己，成功就在眼前1、有一个法国留学生看见她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞，可是中国同学回答说：“哪里，哪里，随便穿穿！”这让法国的同学很困惑，衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？这一事例说明（）A、中国同学很虚伪                   B、法国同学没有审美观C、中国同学没听懂意大利同学的话    D、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式2、不同的国家，有不同的节日，如巴西的狂欢节、日本的筷子节、加拿大的枫糖节

5、、泰国的宋干节、北美的南瓜节……而且同是圣诞节，受当地传统风俗的影响，各国的庆祝方式各有特色。这表明（）A、文化具有多样性和丰富性          B、各国都有很多节日C、各国都会过圣诞节                D、各国都有自己的代表人物3、节日是一种习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的传统（）A．文化历史B．历史文化C．文化文化D．历史历史4、在中国，龙被视为神物，是威武、智慧、权力的象征，中华民族也称自己为龙的传人；而在英语中，龙被看作是邪恶、暴力的代名词。这说明（）A．文化具有

6、地域的差异性B．每个文化都具有国家或民族的特征C．不同的国家对待同一事物有不同的态度D．龙本身并没有实际意义，只是由于文化的存在才赋予其不同的含义5、下列属于丹麦的伟人是（）A．培根B.泰戈尔C.安徒生D.格林（二）、不定项选择题──相信自己，成功就在眼前1、2004年10月中旬，一项名为“海归搜索行动”的调查在互联网上展开，调查结果首先让人意外的是，在留学生面对文化差异大、无法融入异国文化、经济压力大、学业压力大以及饮食不适应等异国的种种困扰前，多数被调查者坦言，留学期间最为“情感孤独”所困扰。这一调查结果表明

7、（）A、留学生都有心理问题B、面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑C、应该消除误解，提高对异国文化的鉴赏能力D、探索有效的沟通技巧，争取融入当地生活2、文化多样性可以体现在哪些方面？A．语言文字B．宗教信仰C．风俗习惯D．文学艺术3．对丰富多彩的文化，认识正确的有（）A．丰富多彩的文化通过各具特色的文化习俗表现出来B．不同国家和民族的不同文化有着各自的标志和代表人物C．世界因文化的差异而丰富多彩D．丰富多彩的文化都蕴涵着人类文明的成果4．有学者指出，传统节日是传统文化的驿站，用来承载民族的认同感，更是传承民

8、族文化生命、区别于其他民族的重要标志。下列关于传统节日的说法正确的是（）A．传统节日具有鲜明的民族性B．传统节日是民族文化的集中展示C．传统节日是一个民族历史文化的长期积淀D．传统节日是民族文化的重要内容（三）、连线题：每个国家都有自己的代表性事物，请你把下列国家和其代表性事物连接起来。自由女神像        埃及埃菲尔铁塔        美国长城