思想品德人教版八年级上册《世界文化之旅》

《思想品德人教版八年级上册《世界文化之旅》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《世界文化之旅》教学设计一、教学内容：《世界文化之旅》是初中人教版八年级上册第三单元第五课第一框的内容，此框题用一课时，本框分“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，本课主要帮助学生感悟文化的多样性和丰富性，理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩。文化没有优劣之别，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其它民族文化的价值，把学生逐步培养成具有中国灵魂，世界眼光的新一代中学生。这为以后学生学习第二框《做友好往来的使者》奠定了知识、思想和行为的基础。二、学情分析：随着改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了。但有些同学迷失在其他文化中，

2、对本民族文化不了解或不屑了解；有些同学对外来文化有偏见，采取了防卫心态。所以需要对学生给予恰当的引导，让学生懂得文化和自然界一样：单一性导致脆弱性，多样性导致稳定性，有着十分重要的意义。但初中学生对本民族文化和外来文化还了解得不多也不全面，缺乏相应的感性认识，因此，教师要求学生在课前通过网络、书报、杂志等途径，搜集各个国家、民族有关节日、饮食、服装、音乐、标志和代表人物等材料，在课堂上进行交流，这样有助于学生更好地理解教材上的知识，更主动地参与教学活动，从而实现教学目的。三、设计理念：1、教师在教学设计时以学生发展为本，尊重学生在学习过程中

3、的主体地位，体现学生自主学习和首创精神；采用多种教学方法，让学生动起来，通过资料搜集、材料交流、课堂讨论、小组竞赛、模拟情境等形式多样的探究活动，掌握知识技能，获得情感体验，激发学生学习兴趣，促进学生竞争与合作，培养学生创新和实践能力。2、依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，利于激发学生兴趣，提高教学效率，实现教学目标。四、教学方法      此课我采用问题教学法、活动教学法、情境教学法等，以教师为引导，学生参与为主，运用活动教学讨论等方法来组织教学。五、标准与目标：本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通

4、”部分：“懂得文化的多样性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗”。1、知识与技能：了解文化的多样性和丰富性；理解不同文化导致行为方式的差异。知道对待文化差异的正确态度。培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力：提高整理、分析、比较信息的能力，以及与不同文化背景的人交往的能力。2、过程与方法：通过对比鉴赏、讨论和知识竞赛让学生感受世界各国文化的特点，认识到文化的多样性和丰富性；通过现实生活中文化融合的例子，进一步激发学生对于多样性的统一的道德情感；通过辩论让学生领悟对待不同文化的正确态度；通过情境故事来让学生认

5、识到文化存在差异的事实，初步让学生对多样性的统一有认知。通过城市名片的设计让学生提高民族文化的认同感。3、情感态度与价值观：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀，平等交流，互相学习，克服面对文化差异而产生的不安和焦虑。六、教学重难点：1．教学重点了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。2．教学难点正确对待文化存在差异，帮助学生面对不同文化应树立平等、尊重、接纳的态度，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。

6、六、教学过程：（一）导入：畅所欲言谈文化中华五千年文明史，文化也为人津津乐道，包括节日、饮食、服饰、建筑、语言、音乐、舞蹈、礼仪、习俗等众多内容，而且它就在我们的身边。（二）新授A、丰富多彩的文化环节一：感受节日习俗探究活动：有说有猜逛节日多媒体展示世界各国传统节日，学生猜节日名称材料一：有说有猜逛节日某一天，我们来到郑州郊区的A村，发现人们都在忙着往门上贴红纸，红纸上面写的有字，有画，家家户户都放鞭炮，小朋友们早晨起来都穿上新衣服，兜里或多或少都有钱，人们在这天包饺子吃。        　　　　⑴你知道这是为什么吗？⑵请讲一个与春节有关的

7、故事。材料二：某一天，我们来到华盛顿某街区，发现这里的人很有意思：大街小巷、家家户户挂着好多的红帽子红衣服白胡子的布老头，小朋友们还特意在床头挂上一双袜子，早上醒来一看，里面竟有自己最想得到的礼物……⑴你知道这是为什么吗？⑵圣诞习俗与谁的故事有关？环节二：有说有猜逛节日材料一：奔牛节你知道吗？这个节日的来历与古代西方的哪个活动有关？（奔牛节的真正起源已经无法考证，但据记载，奔牛节在公元1591年时就已经存在，这个活动与西班牙斗牛传统有直接关联。据说当初对潘普洛纳人来说，要将6头高大的公牛从城郊的牛棚赶进城里的斗牛场是件非常困难的事情。17世

8、纪时，某些旁观者突发奇想，斗胆跑到公牛前，将牛激怒，诱使其冲入斗牛场。后来，这种习俗就演变成了奔牛节。）材料二：从前有个的邪恶国王，强迫臣民尊他为神，而小王子却依然坚持对毗（pí