思想品德人教版八年级上册《5.1 世界文化之旅》

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1、课题：《世界文化之旅》一、学情分析随着社会发展和科技进步，学生的知识水平和实践能力不断提高，世界范围的交往也逐渐走进学生的生活。在学习本课之前，很多学生通过研学旅行、出境游、阅读书籍等方式了解到世界各地、各国的一些旅游景点、传统节日、民族风俗等，这位本节课的学习提供可很好的知识储备。本课需要做的就是将学生在知道的、接触到的资料进行整合，让学生了解文化存在差异，以及面对差异是应该持有的正确态度。二、教学目标1.情感、态度与价值观：在日常生活中，能够既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值；在对外交往时，能够以平等的态度与其他民

2、族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀，平等交流，互相学习；同时激发学生爱国情感，传承本民族的优秀文化。2.过程与方法：通过课前搜集资料，培养学生搜集、筛选资料的能力；课前学生小组内进行交流，在交流中学会分享。课堂上通过竞赛、图片对比、探究活动，提高学生对已储备知识的灵活运用及归纳能力。3.知识与能力：了解世界文化的多样性和丰富性；理解文化存在差异；知道对待文化差异应持有的正确态度。三、教学重难点1．教学重点：了解文化的多样性和丰富性。2．教学难点：理解文化存在差异，正确对待文化存在差异，树立正确的价值观念。四、教学方法：情景教学法、自主探究法、讨论法、讲授法、活

3、动教学法五、授课过程教学环节教师活动学生活动设计意图视频导入近两年来，大家经常看到或听到“习大大”出访不同国家或地区的新闻，今天我们来看一段关于“习大大”2014年9月应邀对中亚南亚四个国家进行访问时的新闻报道。播放视频湖北卫视关于习主席出访中亚南亚国家的新闻报道。通过观看，我们可以发现，生活在不同文化背景之下的人们，待人处事的方式不同，这是文化存在差异体现。板书：待人处事的方式不同学生观看视频，思考下列问题：1.新闻中4个国家礼仪习俗一样吗？（不一样。“独具特色”）2.为什么不一样呢？（宗教、地理、历史等因素）从学生熟悉的有关“习大大”的新闻报道，有利于激发学生

4、的好奇心，引导学生思考处在不同文化背景之下的人们具有不同的待人处事的方式，继而进入世界文化之旅。“节日大观园”活动一：必答题PPT播放我们国家的传统节日（春节、清明节、端午节、重阳节）及外国的传统节日（圣诞节、万圣节、狂欢节、感恩节），按小组顺序学生进行回答。学生回答时需答出节日名称和对应的文化习俗。老师组织并参与学生交流讨论，在展示的基础上做必要的补充说明，及时对学生的回答及时做出评价。活动二：图片对比，自主探究展示中国和韩国中秋节、端午节的不同习俗照片。相关资料：1、中秋节时，韩国家家户户都会摆好新谷、水果酒、松饼、芋头汤和各式各样的水果祭拜祖先。学生观看图片

5、，小组内进行交流，积极参与教学过程，在竞争回答问题的过程中裂解感悟文化的多样性。以小组竞赛的形式，让学生在热烈的氛围中充分感受中国传统节日、领其他国家和民族的不同节日，初步感悟文化的多样性。2、韩国的江陵端午祭会有精彩的巫俗表演、假面舞、农乐表演。通过网上查阅，将搜集到的图片整理制作成PPT，供学生自主探究使用，借助图片对比，指导学生自主阅读课本，独立思考，得出“同样的节日，受当地传统习俗的影响，呈现出本民族的特色。”板书:传统节日习俗各具特色学生课前将自己搜集到的资料与同学进行交流，了解同样节日在不同国家、地区有不同的节日习俗。在课堂上，通过阅读课本“相关链接”

6、，深入理解存在不同的原因。通过课前交流、课堂自主阅读，提高学生的交流能力、激发学生的探索欲望，充分调动学生的学习自主性，在轻松的的氛围中引导学生理解“文化的多样性和丰富性，往往通过格局特色的文化习俗表现出来”——突出重点。“文化标志秀”活动三：抢答题1.PPT分别从建筑、动物、服饰展示不同国家、民族的标志，学生进行抢答，回答出标志名称、所在国家。提问：当我们提起某一种代表文化，为什么我们马上就会想到这个国家呢？2.PPT展示各国代表人物（高尔基、霍金、爱因斯坦、甘地、孔子），学生进行抢答，回答出这些代表人物所在国家、代表作品或重大贡献。提问：这些代表人物对本国、本

7、民族的文化有什么影响？归纳：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。板书：学生观看图片，结合自己所知，进行抢答。在抢答时注意思路清晰，表达清楚。在回答的过程中进行思考：1．当我们提起某一种代表文化，为什么我们马上就会想到这个国家呢？2.这些代表人物对本国、本民族的文化有什么影响？通过紧张的知识抢答，让学生激烈的氛围中进行思考，认识到不同文化有着各自的标志和代表人物，进一步加深理解：文化

8、存在差异。