思想品德人教版八年级上册《同学 朋友》教学设计

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1、《同学朋友》巨鹿县实验中学徐建超　　教学目标：　　1.知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出建立友情所需要的品格修养及交友的基本原则。2.能力目标：能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往；能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突，做出负责任的选择。　　3.情感、态度和价值观目标：愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则。　　教学重点和难点　　重点：建立友情所需要的品格修养、原则及方法。　　难点：能够运用一定的原

2、则、方法，解决交友中的困惑，学会呵护友情。　　教学方法设计：成功体验法、情境教学法、感性升华法、探究合作式教学法　　教具：多媒体、图片　　教学过程：　　【导入新课】　　教师：大家好！欢迎走进《同学朋友》新授课课堂！今天我们一起来探究和学习同学朋友如何交往的问题！　　【活动新授】一．我的人际圈　　〖打开课件二：我的人际圈〗　　教师：请同学们在书本第30页上自己绘制自己的人际关系圈。　　学生们在认真地绘制。　　提问：青春期闭锁现象及其危害？积极交往的意义？　　教师（抒情式朗诵，作为总结）：给自己的心

3、开一扇窗，敞开心扉，勇敢积极地与你周围的人交流交往，你就会发现，一个善意的眼神，一个友好的微笑，或者是一句平常的问候，都能缩短我们曾经陌生的距离；敞开心扉，你就能感受到阳光的温暖，嗅到窗外花朵的芳香，听见大海坚强的呼啸；敞开心扉，你就会发现，自己不再孤寂、不再苦闷、不再失落；更重要的是，你会发现，自己已经有了更多的朋友，彷徨时不会一个人迷惘，痛苦时不会一个人流泪，艰难时不会一个人默默承受……一句话：开放自我，我们的性格才会更开朗；开放自我，我们的人生才会更精彩。〖打开课件三：评选最佳人气王〗　　

4、教师：完成课本31页活动.从而得出：最受欢迎的同学有什么共同的特点？并思考不受欢迎的同学有什么品质？如何让自己成为受欢迎的人？　教师：同学们，从上面的活动我们可以看出，一个人不受欢迎，可能有多方面的原因，而受欢迎的人则具有一些共同的特征。真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。　　板书：受欢迎的品质和不受欢迎的品质　　〖打开课件四说一说怎样使自己成为一个受欢迎的人〗　　教师：同学们思考一下，在日常

5、生活中，怎样使自己成为一个受欢迎的人？　　学生：交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学的交往中具有持久的吸引力、较强的沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。二．与友同行　　〖打开课件五：续写诗歌〗　　老师：请同学们根据你的理解，把这首诗歌续写下去。　　学生思考。　　学生：朋友是明灯，照亮我们前行的道路；朋友是太阳，给我们生活带来温暖；……　　〖打开课件六：思考〗　　教师：同学们通过上面诗歌，我们可以看出朋友在我们的生活和学习中是非常重要的。那么我们

6、思考一下，什么才是真正的朋友？　　学生1：真正的朋友应该是互相帮助，互相鼓励的。　　学生2：真正的朋友应该是积极向上的。学生3：真正的朋友应该在学习和生活上对我们有帮助，而不是毫无益处。学生4：真正的朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。　　学生5：真正的朋友应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。　　　　学生：我们乐交诤友，不交损友。　　〖打开课件八：思考〗　　教师：同学们，请你谈谈怎样与朋友交往？　　学生：我们要广交朋友，珍惜朋友情谊。当然

7、，切莫轻交甚至滥交朋友。我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。板书：怎样与朋友交往？学生：不能。交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的。小宁在接受朋友的付出时，应考虑体察朋友的需要，就体谅朋友的难处，对朋友的帮助不要过分依赖。　　板书：交友原则一——平等互惠　　老师：同学们看完投影幕上的案例二后请思考一下，问题的症结在哪？她们应怎么办才能保持友谊呢？　　学生：要获得持久的友谊必须：宽容他人，尊重差异，加强沟通。　　板书：交友原则二——宽容他人，尊重差异，加强沟通　　2、通过这个

8、案件你学到了什么？　　学生阅读并思考。　　学生：真正的朋友应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。　　板书：交友原则三——坦诚相待，坚持原则　　〖打开课件十一：把握交友原则，与友同行〗　　教师：古人说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”请问这句话告诉我们什么？　　学生：要乐交诤友，不交损友。　　板书：交友原则四——乐交诤友，不交损友　　老师：同学们，友谊带给我们快乐、支持和信心，也常常使我们