思想品德人教版八年级上册《同学·朋友》教学设计

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1、人教版八年级上册思想品德第三课第一框《同学·朋友》教学设计教学目标：1、知识目标①、知道什么是青春期闭锁心理极其危害②、了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质③、能够说出交友的基本原则2、能力目标①、绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况②、能够理解真正的友谊，能够对所学交友案例提出适当的解决方法；③、能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，作出负责任的选择。3、情感态度与价值观目标①.愿意与同学交往，不封闭自我。②.在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。③.接受自己人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培

2、养开朗的性格。教学重点难点：1、懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。2、理解真正的友谊和交友原则。怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。课前准备：1.搜集典型事例，《永远是朋友》、《友谊地久天长》flash音乐。2.对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。教学课时：1课时教学方法：活动讨论、情景讨论板书设计：一、我的人际圈1.闭锁心里危害2.建立良好的人际圈3.受欢迎的人具有的共同特征二、与友同行1.交友的益处2.交友的原则：④教学过程：一．导入提问：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？学生回答

3、（略）师小结：有老师、同学和朋友。他们就像是我们的伙伴，陪伴着我们一起成长。今天就让我们走近他们，与师友结伴而行，同侪携手共进。进入第二单元第三课的学习。师：同学们都有同学、朋友，我们怎样和同学相处？又怎样交朋友呢？现在我们就围绕“同学朋友”这个话题一起来探究。同学·朋友（板书）二、新授1、我的人际圈（板书）活动一：请同学们完成教材30页的活动，绘制自己的“人际关系树轮图”，了解并说说自己的人际关系状况。（课件展示树轮图）学生思考并回答以下问题：你对自己的人际关系状况满意吗？有什么新收获？怎样让自己的朋友更多一些？学生分组讨论交流，小组代表发言。（略）教师点拨与归纳：这个活动告诉我们，要想拥

4、有更多的朋友，要建立良好的人际圈（板书：建立良好的人际圈），就要保持积极开放的心态，要认识闭锁心理的危害（板书：闭锁心理危害），敢于敞开自己的心扉。积极交往，开放自我，千万不能封闭自己。活动二：小品表演《他为什么得不到友情？》（课件展示）张三：（上场）李四，猪头呢？李四：谁呀？张三：胖子王麻子呗。李四：昨天叫人家“肥肥”，今天又叫人家“猪头”，你也太欺负人了！张三：闹着玩呗，至于小题大做吗？唉，我听说，你跟二班那谁谁，有点意思哦。李四：无聊！（下场晓君：（正在看书，抬起头来）你又胡说，把李四都气走了。张三：活该。谁叫他不让我抄作业，还被老师发现，训了我一通，我跟他没完。晓君：（摇摇头，下场）

5、张三：嘿，嘿，别走，陪我聊聊啊.....学生讨论：他为什么得不到友情？在现实生活中，有些人还会因为什么而得不到友情、不受欢迎呢？学生分组讨论交流，小组代表发言。（略）教师点拨与归纳：在与同学、朋友的交往中，我们要尊重他人。一个人不收欢迎的原因可能有很多种，但是，受欢迎的人却有一些共同的特征，有哪些共同特征呢？这些特征在交往中有什么积极意义？学生回答（略）（板书：受欢迎的人具有的共同特征）师：我们渴望友情，要使同学之间的交往上升为友情，就要明白什么是真正的朋友？友情为何可贵？我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，接下来，我们就来探究第二个板块，共同体会“与友同行”的感觉。二、与友同行（板

6、书）活动三：（媒体）播放歌曲《永远是朋友》，学生欣赏。思考：这首歌曲的主题是什么？渴望友情、寻找朋友，从歌曲中你收获了什么？学生发言：（略）教师点拨与归纳：交友的益处（板书），朋友会带给我们温暖、支持、力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。可见，朋友在我们的生活当中非常重要。师过渡：朋友在我们的生活中非常重要。可是，朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。对于友情，我们该如何明智而谨慎地把握和栽培？活动四：人生AB剧《交友的烦恼》（课件展示四个剧情）剧情一：小冬和小宁是一对好朋友，小冬的学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮

7、助小宁补习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也很为难。是继续帮助呢？还是拒绝？小冬觉得很为难，你认为应该怎样做呢？学生讨论回答。（略）教师归纳：交友原则1由小冬、小宁的交往故事来看，在我们的交友过程当中，必须遵循这样一个原则：平等互惠，给予与分担必须是双向的，只有这样我们才能做到双赢甚至多赢。剧情二：小可和小新是班上的文艺骨干。小可文笔好，小新画的好，大