《同学·朋友》教学设计

《《同学·朋友》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《同学·朋友》教学设计武平实验中学陈艳林红卫【教学内容】人教版《思想品德》八年级上册第二单元第三课。主要学习内容：处理普遍意义上的同学交往问题，核心是朋友和友谊；主题是积极与同学交往，学会人际沟通，妥善处理友谊问题，最终拥有良好的人际关系。　　【学生分析】　　　　在朋友与友谊的问题上，学生都希望自己拥有好人缘，但并不一定了解什么样的品质受人欢迎，对自身在交往中的品质也缺乏自我认识；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理人际交往中遇到的问题。这些都要在具体的问题情境中学习：学会

2、宽容，学会倾听，学会接纳，学会分担，学会批评，学会说“不”。【设计思想】1、教学理念：课堂教学以活动探究为主，通过活动引导学生自己体验、感悟，并归纳、提炼出主题。教师在“做中学”理念指导下，设计自己的教学方法，运用各种教学策略，结论部分应多由学生通过感悟自主生成。2、教学原则：根据理论联系实际原则和建构主义理论，教学设计应与学生的实际情况相结合，追求“一切为了学生，解决实际问题”的教学过程和效果。　　首先，应给予学生一个情感体验的过程，从学生实际出发，结合教学内容，抛出学生关心的问题或话题，创设

3、情境，并给学生提供自由交流的时间和空间，使学生有话可谈，有嗑可唠，充分挖掘学生内心的情感体验，让其体会生活的美好。其中教师要做好适当的引导工作，做到收放自如。　　其次，每一节课都应该尽量给学生提供一个质疑空间，创设一个民主、和谐、热烈的课堂氛围。让学生提出现实中他们困惑的问题，师生共同解决。大多数情况下，在交流、讨论的过程中，结论水到渠成，自然得出。这样既体现了学生的主体性，又真正地使教师成为课堂教学中的组织者、引导者，改变了传统课堂教学中教师牵引学生走的模式。7再次，针对学生的成长需要和生活体

4、验，适当地对教材内容进行拓展和升华。使学生学会用辩证的观点去看待现实生活中的人和事，并及时引导学生确立积极进取的人生态度，提高自主学习，合作探究的能力。3、教学方法：角色体验法、创设情境法、小品表演法等。【教学目标】　　1.知识目标。　　知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出建立友情所需要的品格修养及交友的基本原则。　　2.能力目标。　　能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往；能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突，做出负责任的选择。　　3.情感、态度和价值观目标。　　

5、愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则。　　【教学重点和难点】　　1.重点：建立友情所需要的品格修养、原则及方法。　　2.难点：能够运用一定的原则、方法解决交友中的困惑，学会呵护友情。【教学过程】教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动积极交往开放自我老师宣布游戏规则：（用多媒体放映）1、如果两人都伸出一个手指，代表你不想与同桌交往，当老师说“动作”时要将头扭向自己的左侧。2、如果两人伸出两个手指，则代表很高兴认识对方，老师说“动作”时就轻轻

6、握一握对方的右手。游戏：心有灵犀一点通。步骤：同一张桌子的两位同学面对面站立，按照老师的要求“动作”。通过游戏活动、让学生谈在游戏活动中的感受，使学生体验、感悟：(接下页)教学活动设计意图7教学内容教师活动学生活动积极交往开放自我3、如果两人都伸出三个手指，代表愿意与对方成为好朋友，在生活中可以互相支持互相帮助，当老师说“动作”时就紧紧握住对方的双手。4、如果两人都伸出了四个手指，则代表愿意与对方成为无话不谈的知心朋友，当老师说“动作”时，双方热情拥抱。5、如果与对方伸的手指不一样，双方就可以站

7、立不动，不用做任何动作。设问：（1）刚才的游戏中，有没有：当你满怀信心地伸出三个手指想与对方成为好朋友时，对方却给你一个手指？（2）如果再来一次，你与这位同学相遇的时候，你还会伸出三个手指吗？为什么？（3）刚才的游戏中，哪位同学伸的手指比对方少的？有什么感受？如果你再次遇到这位同学，你会伸几个手指？游戏完毕，老师总结：多一个朋友多一条路，朋友多了路好走。生活中，我们每个人都希望拥有更多的朋友。这就需要我们敞开心扉，真诚交友，远离闭锁心理。接下来我们来认识闭锁心理。设问（1）：同学A回答：很失望，

8、心里凉凉的。设问（2）：同学B回答：我不会再伸三个手指，因为他不愿意和我交朋友，我何必自讨没趣！同学C回答：我还会伸三个手指，因为我相信我的真诚会感动他。俗话说：日久见人心。设问（3）：同学D回答：当时觉得不好意思，感觉很对不起对方。恨不得钻进地缝中。如果再次遇到这位同学，我会伸三个手指。要想在同学之间架起友谊的桥梁，首先要主动开放自我，主动与他人沟通，主动在适当的时机、以适当的方式将自己的思想感情传递给对方。只有这样，才能让他人拥有与你交往的安全感，才能使你的“以诚待人”，换来他人的“以诚相待