[原创]《同学朋友》教学设计tt

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1、《同学朋友》教学设计【对应课标内容】内容标准:1.2积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。课程目标：掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系；学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。【教学理念】课堂教学以活动探究为主，通过活动引导学生自己体验、感悟，并归纳、提炼出主题。教师在“做中学”理念指导下，设计自己的教学方法，运用各种教学策略，结论部分应多由学生通过体悟口主生成。【学生分析】在朋友与友谊的问题上，学生都希望口己拥有好人缘，但并不一定了解什么样

2、的品质受人欢迎，对自身在交往中的品质也缺乏自我认识；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理人际交往中遇到的问题。这些都要在具体的问题情境小学习：学会宽容，学会倾听，学会接纳，学会分担，学会批评，学会说“不”。【教学目标】1.知识口标。知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出建立友情所需要的品格修养及交友的基本原则。2.能力目标。能够运用建立友情的方法、原则指导口己与同学、朋友的交往；能够妥善地解决自己的交友怵I惑与冲突，做出负责任的选择。3•情感、态度和价值观目标。愿意

3、与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则。【教学重点和难点】1・重点：建立友情所需耍的品格修养、原则及方法。2•难点：能够运用一定的原则、方法，解决交友中的困惑，学会呵护友情。【教学方法】谈话法、活动法、讨论法。【教学手段】多媒体课件。教学环节导入口附宀1样伽绍。了怎我介？种有么天来谁探究新课建立友情需要的品格修养A''■«•屜欢多贡覆交£■,®，^•个H'豁苗顶M尉、最谢:®友们,■的们以仆“格得打素责怡媾够学阿W“性傥仍細负、14•口・乂-订XT、/

4、^nnH、里「小赃“怎劭K素学0品重〔心••哈「••”:§・・価同:nL,尊7士口Z*?士口士口、说一”。对旳。二友肋旳」三品响对旳來情:(?•圈”k/量—朋”检八子{受影序d立热-流行流沁卿力流交沁刘N流是的M刎建、动交不交学卩和交人学孝页交要面学孝的诚活L行际♦♦持2.的♦・313.主方♦♦情真可屮这，积的均但呛喪諭訴细做并刑自忌加W的耐刻和努人世。过反友括人同立品生的学往通及朋概迎，建的学迎同交悟讨。欢质是要导欢与、感探来受詁也需引受极通♦教师小结：(1)在与同学、朋友的交往中，我们述要尊重

5、他人。(2)一个人不受欢迎,原因可能有很多种，可受欢迎的人却有一些共同的品质。假设这是一•枝友谊之花(大屏幕)，那么，真诚就是它的十•壤、根基，热情则是友谊之花的阳光、雨露，尊重、友好等品质就是使它常开不败的养料。活动二：质疑空间1.同学们，在与朋友的交往屮你是否产生过困惑或冇过不愉快的经历？是否解决了？怎样解决的？是否需耍我们大家帮你一起解决呢？(4个案例)♦学生讨论、交流2.思考：(1)朋友之间需要宽容、谅解，那是不是在任何情况卜、对任何事情都耍宽容、谅解？(2)对于中学生来说，与朋友的交往过程中

6、，哪些事情必须要讲原则？♦教师小结：我们要学会用原则来纯化友情。对于大是大非，必须要讲原则，如果包庇、隐瞒、甚至纵容，只会使友情蒙灰、变味，其至走向歧途。♦师生共同总结：朋友还需要宽容、理解、信任、谅解活动三：赞美友情从占到今，友情一直为人们所称颂和赞美，今天老师也想给大家一个机会来赞美友情。要求：(1)可以用自己的话来说，也可以引用学过的名人名言、诗歌或散文里的话。(2)字数不耍过多，就一句话。教师：友情是肩膀，可以让你依靠着哭泣友情是巨浪，可以令你热情高涨边的事例，通过正反对比，帮助学生提高认识，

7、同时反思自己。通过在交友困境屮探究解决问题的策略，归纳出一些主要的交友方法、原则。目标是帮助学生妥善处理友谊问题，打破友谊的僵局，呵护友谊。同时耍引导学生学会辩证地看问题。通过学生自身对友谊的理解、体会，来歌颂并再次感受友情的美好。通过这节课的学习，我们进一步理解了什么是真正的友情以及交友的原则。人的生活离不开友情，但要得到真正的友情并不容易，友情盂要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。愿同学们都能建立起真挚的友情，愿我们的友情地久犬长！板书设计同学・朋友我的人际I闭锁心理的危害积

8、极交往的意义交往中受人欧迎的品质｛朋友的内涵交友的益处交友的庾则平等互恵、给予与分担双向共赢宽容他人、尊重差异、加强沟通在原则面前一定婪坚定乐交谦友，不交揭友案例一《小东和小宁》1,先提问同学回答问题2,解释答案3,解释是否成绩相差很大的人就不能做朋友4,引岀交友原则一案例二《小可和小新》1.提问同学们，小可和小新应该怎么办，为他们征求建议2.引导学生正确处理同学之间的矛盾3.引出交友原则专业好文档精心整理欢迎下载