《6.1质量》导学案

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1、《6.1质量》导学案一、学习目标：1.知道质量的概念．知道质量的单位及其换算。2、理解质量是物体的基本属性,能对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。3.认识测量质量的工具．知道使用托盘天平测物体质量的方法。二、重点难点：教学重点：质量的概念，质量单位，用天平测量质量。教学难点：质量的概念和质量是物体的属性比较抽象；托盘天平的使用方法和注意事项。三、学习过程：（一）课前导学：1、质量的定义是__________________________________用符号_________表示。质量的国际单位是_

2、________常用单位还有________、_______、________。2、质量的单位换算关系为：1t=kg1kg=g1g=mg3、质量是物体的基本属性：物体的质量不随物体的、、的变化而发生变化。4、实验室测质量的常用工具为____________________。5、托盘天平的主要构造有________________________________________。6、使用天平应思考的问题。①天平应怎样放置_________________________________________________

3、_。②指针指在什么位置天平平衡了____________________。③称量质量前，怎样调节天平的平衡__________________________________。④标尺上每1小格表示__________g。⑤游码的作用_____________________，在什么时候使用____________________。（二）课堂导学：1、质量概念的引入：（1）实物探索铁钉和铁锤是由什么物质组成的?铁锤和铁钉含铁的多少一样吗?学生讨论：材料——。不同点：教师举例:一桶水和一杯水中含水的多少一样吗?如何比较

4、物体中所含物质的多少?小结：质量——______________________________。符号：________．2、自主探究：（1）质量的单位：质量的国际单位是__________，符号：__________。常用的单位还有：__________、_________、__________，它们的换算关系是：1t＝______kg1kg＝_____g1g＝________mg，（2）质量是物体的一种属性。实例：讨论下列变化情况中物体质量是否变化。①把冰块熔化成水；②把粉笔压成粉笔灰；③将桌子从一楼搬到三楼；

5、④把水从20℃加热到60℃。归纳：质量是物体的一个基本属性：物体的质量不随物体的、、的变化而发生变化。这就是物体的一个基本属性。（3）了解一些物体的质量，3．质量的测量测量工具：杆秤、台秤、案秤、电子秤等，实验室用托盘天平。认识天平：仔细观察托盘天平的构造，说出各部分的名称：由_____、______、_______、______、______、______和_____组成。4．动手探究：1、天平的结构托盘天平2、如何正确的使用天平，识读课本找出关键词①放：_____________________________

6、__________________________________。②调：_______________________________________________________________。③称：_______________________________________________________________。④记：_______________________________________________________________。2、正确使用调节天平本身平衡用天平称物体质量（5

7、）注意事项①被测物体质量不能超过称量。②向盘中加减砝码应用镊子，不能用手接触砝码，不能弄脏、湿。③潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平盘中。（6）强调①左物右砝；②先大后小；③平衡螺母和游码使用。【课堂练习】使用托盘天平称量出金属圆柱体的质量（老师巡视指导，发现并解决使用过程中的问题）四、自我小结：本节课我的收获是：______________________________________________________________五、达标测试：1．一个正常成年人的质量最接近（）A．60kgB．60gC．60

8、0gD．6t2.完成下列单位换算。(1)3×10_5t=_________kg=_______mg.(2)4.2×106g=________kg=_______t.3.5kg的水结成冰后，冰的质量是______kg，2kg的一瓶罐头带到太空中，其质量为_________kg。4、下列有关托盘天平的使用不正确的是（）A．称量物体前首先应估计被测物体的质量以超过