6.1几何图形导学案

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1、精品文档6.1几何图形导学案班级_________姓名__________一、学习目标：1.在具体情境中认识立方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体.并能用自己的语言描述它们的部分特征.进一步认识点、线、面、体，初步感受它们之间的关系.2.经历“实物——几何模型”这个抽象过程，发展发散性思维，感受事物之间是相互联系的.3.感受图形世界的丰富多彩，激发学习几何的热情.二、学习重点：进一步认识点、线、面、体.学习难点：认识平面图形与立体图形的关系.三、1.请你写出三个在小学学过的几何图形的名称：________、_______、_______.2.与篮球的

2、形状相似的几何体是___________.3.黑板、平静的水面都给我们以________的形象，而篮球、水桶表面给我们以________的形象.数学中的平面是可以无限伸展的.4.点、线、面、体这些基本图形可帮助我们有效地刻画错综复杂的现实世界，它们都称为____________.四、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档欣赏我们学校的部分图片，你能从中找出熟悉的几何体吗？你还能举出其它的几何体吗？你能举出在日常生活中形状与上述几何体类似的物体吗？游戏：“盲人摸象”你是怎样判断长方体和圆柱体的？圆锥体和棱锥体有什

3、么不同？这些几何体的表面有什么不同？1观察下图中的物体或情景，你看到了哪些面？黑板平静的湖面水桶篮球哪些面是平的？哪些面是曲的？平面有哪两个特点？1练习1：下列几何体各有几个面？哪些是平面？哪些是曲面？练习2：在长方体的表面上，你观察到它有几条棱？几个顶点？小结：几何图形的概念：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档合你能把下面的几何图形进行分类吗？说说你为什么这样分？小结：平面图形、立体图形的概念观察水龙头滴水的情景，先看到什么情景，后看到什么情景，在这个场景中有哪些基本的几何图形，你想到了什么图形之间的关系

4、？在生活中，你还能举出点动成线的例子吗？点动成线线动成面面动成体观察汽车雨刮器、往水杯中注水的过程.思考：在这两个场景中有哪些基本的几何图形，你想到了什么图形之间的关系？在生活中，你还能举出线动成面、面动成体的例子吗？2如图，第二行的平面图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的某个立体图形，请用线连一连.CBDEA五、知识梳理、方法内化1.几何图形可分为___2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档_____图形和________图形，数学中的面可分为_______面和______面，平面的特点是______、___

5、_____________.2.学习了几何图形的内容，对你了解世界万物有何帮助？33.以为条件,试着画一些独特且有意义的图形,并写上一两句贴切、诙谐的解说语.六、1.你从图中观察到哪些熟悉的几何图形？把它们用笔在图中描出来，并注明几何体的名称.2.如右图，当你用力吹向纸板，则长方形纸板可以绕着黑线旋转，请问可以看到一个什么几何图形？_______3.七巧板是我们祖先的一项卓越创造，在19世纪曾极为流行.七巧板虽然只由7块板组成，但用它们可以拼出人、动物、交通工具等各种图形.从右图中，你能观察到哪些你所熟悉的图形？你能用七巧板拼出下图吗？发挥你的创造

6、性，尽可能多地用七巧板拼出表示人或物的图案.4.我校将在11月1日、2日举行秋季运动会，请你利用今天所学的知识为校运会设计班徽，设计要求:要把初一三个字设计进去. 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档美观、大方、有创意.配上设计说明.46.1几何图形学习单班级：小组：姓名：1.经历从实际情境中抽象出几何图形的过程，进一步认识点、线、面、体．.了解几何体与立体图形的概念．.了解平面与平面图形的概念．自学指导：阅读教材142～144页及练习1.点、、、这些基本图形都可以帮助人们有效地刻画错综复杂的世界，他们都称为

7、.2.若图形所表示的各个部分不在同一内，这样的图形称为.若图形所表示的各个部分都在同一平面内，这样的图形称为.3.请你举出生活中类似圆柱体的物体：；生活中类似长方体的物体：..黑板是图形；篮球是图形..下列几何体的表面中，没有曲面的是A.排球B.水桶C.数学课本D.日光灯任务1．图1的美术作品中,有哪些基本几何图形？任务2.右侧图形2中，立体图形有；平面图形有2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档.拓展1．平时我们书写H这个字母是有3条线构成的，但如图所示的字母H是怎样形成的？结论1：无数个可以构成线；即点动成

8、拓展2：如图汽车的雨刮器大家都见过，雨刮器本身可以抽象成什么基本几何图形？结论2:无数条可以构成面；即线动成拓展3:如图，