【教学设计】Module 3 Unit 7（沪教）

《【教学设计】Module 3 Unit 7（沪教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Module3ThingsaroundusUnit7Springisgreen合肥新瀚海教育王海霞◆教材分析本单元是本模块的第一单元，内容围绕介绍、描述季节及其气候特点展开。本单元在学习R,S,T三个字母的听说读写上，学习有关气候的单词并能够运用句型简单描述各个季节的特征，理解不同季节的气候特点。◆教学目标【知识目标】1.学会识别基本的季节。2.能够运用句型“Spring/Summer/Autumn/Winteris…”简单描述各个季节的特征。3.能够根据图片，在语境中听懂他人对季节的简单描述，理解不同季节的气候特点。【能力目标】1.

2、听懂本课对话并能在情境中准确运用。2.学生能熟练掌握三个字母R,S,T的听书读写。【情感目标】在本单元学习的过程中，能够逐步养成热爱大自然，热爱生活的良好情趣。◆教学重难点◆【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】单词和句型的综合运用。◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia.◆教学过程Step1.Let’stalk1.教师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的季

3、节图画。2.教师向同学们介绍句型“Spring/Summer/Autumn/Winteris…”，教授如何用句型表达每个季节的颜色，带领学生大声朗读句子及单词。Step2.Let’slearn1.教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习新单词。2.带领学生熟悉新单词，并引导学生将这些新单词带入之前学的句型：“Spring/Summer/Autumn/Winteris…”Step3.Let’splay一个学生说季节，其他学生说季节的特征颜色：S1:Spring/Summer/Autu

4、mn/Winteris…S2:……Step4.Let’schant让同学们欣赏小歌曲，并教同学们一起唱歌。Step5.Sounds1.教师放映课件，展示字母R,S,T。2.结合书本内容，教授字母R,S,T。3.播放本部分录音，学生跟读跟唱。Step6.Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.朗读本课单词、句子和课文。◆教学反思略。