【教学设计】Module 3 Unit 9（沪教）

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1、Module3ThingsaroundusUnit9Ineedanewdress合肥新瀚海教育王海霞◆教材分析本单元内容围绕服装相关事物展开。学习三个字母X,Y,Z的听说读写及有关服装的单词，并能合理表达自己的需求。◆教学目标【知识目标】1.学会识别基本的衣服。2.能够听懂、会说、认读有关服装的单词：T-shirt,dress,shorts,blouse。3.能够正确运用句型“Ineed…”表达自己的需求。【能力目标】1.听懂本课对话并能在情境中准确运用。2.学生能熟练掌握三个字母X,Y,Z的听书读写。【情感目标】能够保持衣衫整洁，养成“自己的事情自己做”的好习惯。◆教学重难点

2、◆【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】单词和句型的综合运用。◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia.◆教学过程Step1.Let’stalk1.教师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的服装图画。2.教师向同学们介绍句型“Ineed…”，教授如何表达对服装的需求，带领学生大声朗读句子及单词。Step2.Let’slearn1.教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的

3、内容，带领同学学习新单词。2.带领学生熟悉新单词，并引导学生将这些新单词带入之前学的句型：“Ineed…”Step3.Let’sact1.教师带领学生学习本节对话，理解大意。2.请小组同学模仿对话，运用句型：“Ineed…”“Idon’tlike…”“Ilike…”Step4.Let’schant让同学们欣赏小歌曲，并教同学们一起唱歌。Step5.Sounds1.教师放映课件，展示字母X,Y,Z。2.结合书本内容，教授字母X,Y,Z。3.播放本部分录音，学生跟读跟唱。Step6.Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.朗读本课单词、句子

4、和课文。◆教学反思略。