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时间:2019-07-18
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1、习作6“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”——爱因斯坦五上习作6预习任务1.在课外阅读中,你一定积累了不少美词佳句,请摘抄描写春天桃花、柳树的词句2.请再摘抄描写猫儿捕食、麻雀受惊的美词佳句若干。火眼金睛:仔细观察图片,图上都画了些什么?注意事物之间、画面之间的联系,请把两幅图连起来说一说图画中发生了一件什么事?(提示:那只小燕子是怎么到地上的?它还不会飞,此时会怎么做、怎么想?猫见到小燕子又怎么想?怎么做呢?)大胆想象:接下来可能会发生什么事情?小燕子的命运究竟如何呢?想象
2、力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦你看到树叶上有……你想到了什么?瞧!有个小朋友看到了这片树叶就写下了这首小诗:瓢虫写信瓢虫写信给蚂蚁,在树叶上咬了三个洞,表示“我想你”。蚂蚁收到信,在树叶上咬了三个洞,表示“看不懂”。蚂蚁不知道瓢虫的想念,瓢虫不明白蚂蚁的意思。怎么办呢?多有趣的一首小诗啊,看来想象力真是一个神奇的东西,它能让一张静止画面变得有感情,今天让我们启动想象力,为图片编一编故事,你们有没有信心啊?请同学们仔细观察下面这幅图片,说说你看到了什么?这几幅图,大家
3、感兴趣吗?这是中国著名漫画家张乐平的作品《三毛流浪记》,三毛是旧中国苦难儿童的典型代表,这次,他又遇上了什么事呢?请你把画面连起来说说。从图片这些景物中你知道了什么?是啊!我们看图作文除了要会观察,还要学会读懂图片中景物蕴含的意思。大家仔细观察书上第一幅插图,说说这幅图上画了什么?一位小姑娘看到一只雏燕从自家屋檐下高高地跌落下来。特别提醒大家注意:把故事发生的时间、地点、人物都交代清楚,把观察到的按一定的顺序写下来。请同学们再仔细观察第二幅图片,主要关注图片种事物的联系。说一说你看懂了什么呢?一只小花猫看见了雏燕,扑过去想吃掉它。我们仅仅看
4、到这些还是不够的,我们在观察的同时还要展开合理的想象,从静态引出动态,让画面动起来,让静止的画面也变得有声有色。这两幅图之间有没有联系,是依靠什么联系的呢?这两幅图是依靠相同的事物“燕子”联系起来的。这两幅图之间有一定的联系,雏燕落在地上,肯定很无助,看见小花猫扑过来,一定很害怕,而小姑娘由见雏燕落下的惊讶到见小猫要想吃雏燕,心里十分紧张,情势非常危急。可以说“燕子的命运”将两幅图联系起来了。请你把想到的写下来。其实这两幅图的内容是为我们提供了故事的开端与发展,后面的情节又是怎样的呢?结局怎样?请你想象成一个完整的故事,注意想象的情节要合理
5、。想象故事:想情节想结果想内心A想情节、想结果以后的情节可能是小姑娘赶跑小花猫,结果,她会捧起雏燕,小心地把它放回鸟窝里,让它重新回到妈妈身边;也有可能雏燕摔下来,腿摔折了,小姑娘给雏燕医治受伤的脚,给它喂食,等它伤好后再放回窝里。当然,还有其他的可能……怎样让文章怎样生动呢?那只小燕子是怎么到地上的?它还不会飞,此时会怎么做、怎么想?那只猫面对小燕子又在想什么呢,它又会怎么做?请你们能走进小姑娘内心,具体地想象一下小姑娘看到小燕子掉落在地上后怎么想,看见小花猫扑上去又是怎么想的?板书:习作6观察关注联系想象大胆合理→燕落→遇险→表达具体生动
6、动作神态心理活动语言描写桃花的词句:灿若桃花、桃红柳绿、世外桃源、投桃报李、桃花朵朵1.春天,纷繁的桃花在晨光中开得格外喧闹,密密层层,宛如一片朝霞。2.一株桃树,托起一团花瓣、像姑娘扬起的笑脸,粉红粉红,洋溢着青春的光彩。3.阳春三月,桃花怒放,黄海岸边,就像落下了百里胭脂云。4.门口有一大片盛开的桃花,粉红粉红的,娇嫩得仿佛吹口气就能化成水似的。5.那粉红色的桃花一朵紧挨一朵,挤满了整个枝丫,它们像一群顽童,争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。6.到了春分,山上山下的桃花,千树万枝就像火焰一般地怒放了。7.桃林蓓蕾初绽,密密的枝丫上好像
7、挂满了银色的微型的灯泡,串串洁白的花苞珍珠似的晶莹闪耀。8.桃花园的桃花,远观气势磅礴,如海如潮;近赏俏丽妩媚,似少女初妆。9.车到山脚下,上万株桃树缀成粉红与雪白相间的花潮,沿着绿色的田野,向我们眼前奔涌而来。10.惊蛰以后,桃树枝头的蓓蕾惊醒了,东一枝西一枝,那些嫣然微笑的花朵,喷出醉人的芳香。11.那盛开的桃花像是一片片胭脂,染着富饶的春之山河,又像是一团团云霞,映着充满生机的大地。12.桃花凋谢了,枝头残留着几片花瓣,仍像点点跳动的火苗。13.花果林里的桃花开了,粉红粉红的花团,像片片火烧云,远远望去,美极了。14.这桃花初开是白色的
8、,如脂,如玉,如雪,是那么娇嫩,那么水灵,那么晶莹,那么透亮。15.那桃花,有的迎风初绽,嫣然含笑;有的含苞待放,半藏半露;更多的是白毛茸茸的微吐红点的小花苞。16
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