苏教版五年级语文上 习作二.ppt

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1、经典诵读《孤雁》作者：唐·崔涂几行归塞尽，念尔独何之。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢矰缴，孤飞自可疑。（zēngzhuó）《孤雁》作者：唐·杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。　　谁怜一片影，相失万重云。经典诵读经典诵读《蝉》作者：唐·李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。《咏鹅》作者：唐·骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。　　白毛浮绿水，红掌拨清波。经典诵读《孤雁》作者：唐·崔涂《孤雁》作者：唐·杜甫《蝉》作者：唐·李商隐《咏鹅》

2、作者：唐·骆宾王习作二我喜欢的一种动物苏教版五年级上册观察图片，用语言描绘一下你看到的鸽子阅读习作2例文，作者是抓住鸽子的()和()两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。外形动作描写动物：（1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。（2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。（3）要写出自己和动物之间的联系。一、开好头:凤头我喜欢养小动物，尤其喜欢养小狗……，我家就有这样一只可爱的小狗……人人都有自己所喜欢的动物，有的人喜欢……，有的人喜欢

3、…… ……，我喜欢……。我五岁的时候，家里多了一个成员——小狗！它是我的……，我非常喜欢它。开门见山，点名主题，抒发情感。二、中间主体：猪肚1，中间要充实，叙写具体内容；2，段落为二或三段；3，学会使用过渡段或过渡句。（一）描写外形样子整体大小、颜色。头部、躯干、四肢、尾部、毛色、是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。在描述过程中，要运用比喻、拟人等手法把各部分特点写清楚。如：红宝石似的眼睛、像雪一样白的绒毛、身上披着紫缎斗篷等。（二）写细生活习性吃  行  住  睡在叙述这四方面时，可采用统一结构——

4、总分（先概括抒情在具体描写）例1：小猫吃东西特别有趣。(承上)小猫淘气也很有趣。（启下）例2：我喜欢看小狗吃东西。我也喜欢看小狗“运动”。我最喜欢看小狗睡觉。（三）自己与动物的联系自己怎样照顾小动物的一切：衣食住行等小动物怎样喜欢自己：看到自己时的表现，看不到自己时的状态（别人转述侧面描写）。三、结好尾：豹尾短小抒情 点题例1：这么有趣的……，怎么能不让人喜欢呢？（谁能不喜欢呢？）例2：蚂蚁的胜利靠的是它们的团结，是啊，一个人的力量是渺小的，大家团结起来的力量是巨大的，如果我们大家都像蚂蚁那样团结，又有什么

5、做不成呢？例3：我家的小猫就是这么可爱，我喜欢它。字数规划第一段：30——60字左右；主体：二或三段，每段150字左右；尾段：20——50字左右。范文一标题：可爱的小山羊首段：我家有一只小山羊，我非常喜欢它。它是爷爷从集市上买回来。（30字）（点题，表明情感态度以及小山羊的来源）第二段：它的头上长着一对灰白色的刚刚露头的小角，下面有一对圆溜溜的眼睛，嘴巴小小的，它的头长得实在好看。它身上的毛是雪白雪白的，四条小腿短而且粗，蹦起来很有劲。屁股上还翘着一根毛茸茸的小尾巴，你要拿草去喂它，那尾巴摇得更欢啦！小家伙

6、实在惹人爱。（118字）（首先是外形描写，从角到尾巴，描写生动形象。最后一句再次表明感情，与首段相呼应）第三段：一个星期天，我牵它到地里去吃草。它走得很慢，我用鞭子轻轻地抽了它一下，小家伙冒火了，把头一偏，就向我顶来。我一闪身没有顶着，小家伙气得直蹦跳。我被它逗得哈哈大笑，笑得眼泪都出来了。就在这时，它又向我顶来，我没看清，被它顶得一屁股坐在地上。我哎哟哎哟地直叫，它也昂着头咩咩地叫唤，好像报复地嘲笑我。我真想狠狠地揍它，但又舍不得，它实在太可爱了。（171字）（具体事例，交待原因经过和结果，我和它关系密切

7、；最后一句再次表达情感）第四段：这么可爱的小山羊，怎么让人不喜欢它呢，怎么让人舍得丢弃它呢？（30字）（再次表明情感，首尾呼应）可爱的彤彤首段：同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。（点题；30字）第二段：彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢。彤彤有一身像白大衣一样皮毛，非常洁白，雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好奇。（外形描写，生动形象，90字）第三段：彤彤吃东西的时候非常有趣，我把骨头抛向空中，它就会马上跳起去咬，然后

8、叼起骨头回到自己‘家’里品尝，如果有人从它‘手’里把骨头强走，它会狠狠地瞪他一眼，好像在警告他：如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。彤彤最喜欢睡觉，如果没什么事干，它就会回到自己的‘家’，呼噜呼噜睡大觉。（具体描写彤彤吃骨头及睡觉的习惯，150字）范文二第四段：彤彤很有人性，但有时也很淘气。有一次我放学回家，看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是彤彤拿小鸡“取乐”呢！我气愤的来到它跟前，狠狠地踢了它一脚，彤彤并没有