苏教版五上习作5

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1、习作5无锡市吴桥实验小学时晓芳教学目标：1、读懂《迎“六一”征文启事》，抓住征文启事的要点。2、领会本次习作的要求，选择一两个具体事例来写身边的一位小能人。3、学习典型事例反映人物特点的写作方法。教学重点：明确了本次作文要求中“能”的含义。并能选择典型的具体事情表现该方面的“能”。教学难点：生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动等。教学过程：一、出示图片，激发兴趣1、我们的校园生活丰富多彩，同学们参加过什么活动吗？大家看，这是一组同学们参加学校各类活动的图片，我们学校为同学们创造了很多展现自己的机会。想像他们一样在全校同学面前展现自己吗？

2、2、今天，老师就给大家带来一次机会。二、出示启事，明确要求1、（出示课件）这是我们学校大队部为了庆祝六一儿童节，即将要刊登的一则征文启事。请同学们自由阅读，你从这则启事中，获得了哪些信息？2、结合启事全文，师生小结，明确5个要点：①题目范围：我身边的小能人②表达要求：文通字顺，条理清楚，字迹工整③参赛对象：三——六年级同学④投稿地址：吴桥实验小学大队部⑤截稿日期：5月1日3、其实，像这样的征文启事在报刊杂志上经常看到，我们一定要抓住机会多参与，多练笔，也许你就会成功呢！三、指导审题，明确要求1、这篇文章要求写身边的小能人，那什么是能人呢？我们同学有偶像吗

3、？大家来说一说，你的偶像是谁？请你用简短的话说一说为什么把他当作偶像？2、出示4张名人图片，指名说说他们为什么能称为能人。TFboy:荣获第二届音悦V榜年度盛典“内地最具人气歌手奖”和“音悦直播人气歌手奖”。马云：1999年创办阿里巴巴，并担任阿里集团CEO、董事局主席。莫言：第一个获得诺贝尔奖的中国作家，《蛙》、《生死疲劳》、《红高粱家族》。姚明：在2002年NBA选秀中，他以状元秀身份被NBA的休斯敦火箭队选中。3、同学们刚才说的这些人都是在某一方面有杰出才能或有一技之长的人，都是些“能人”。(板书：能人)如果加上一个“小”字呢？（板书）又表示什么呢

4、？（是我们的同龄人）加上“身边的”又是什么意思呢？（可以是同学、亲戚、邻居、朋友等）（完整板书）4、那你们身边有小能人吗？用简单的语言来介绍一下你心目中的小能人。（他就是我们班的舞蹈小能人，他的特长就是跳舞。）5、这几位同学抓住了“小能人”们的特长，有的同学还能用一个典型事例来加以描述（板书：特长典型事例），所以不用说出他们的名字我们也能猜出他是谁，你们都是“观察小能人”！四、选定事例，导说导写1、刚才介绍的这些同学，我们之间都彼此了解、彼此熟悉，简单一介绍，咱都知道说的是谁。那如果要讲给我们班以外的人听，他们依然不会太了解，那如何让别人深入了解他的特长

5、呢？请同学们看屏幕：如果你是璐瑶同学，你觉得哪个事例更典型？为什么？对呀，有难度体现“能”,有真本领才算真正“能”,成果显著更衬托“能”。2、那么我们怎样才能把典型事例写具体，把“小能人”写生动呢，一起再来看看我们刚刚帮璐瑶同学选择的这段。你觉得这个片段，除了很典型外，能体现出小能人“烹饪高手”的还有哪些地方？4、小结：要把典型事例写具体，就要把人物的语言、动作、神态、心理活动等写清楚，（板书：动作、语言、神态、心理活动）有了这些细节描写，就能让主人公的形象活灵活现地展现在我们眼前，不熟悉的人看了你的介绍，才会心悦诚服。5、下面就请同学们趁热打铁，动笔写

6、写你身边的小能人吧。由于时间关系，请大家写主要写一个事例，注意要把事情写具体哦。6、学生习作，教师巡视，及时给请求帮助的学生点拨辅导。同时，注意发现并选定成功和失败两方面典型的习作，全班评讲。五、完善全文，布置习作1、刚才我们基本上把身边小能人的典型事例写具体了，那都用“身边的小能人”作为题目肯定不够吸引人吧？那我们该如何取一个新颖别致的题目呢？如果是你会取什么样的题目？老师这这儿有些小诀窍，但愿能够帮到你们。取了一个好的题目，就如同一顶漂亮的帽子，越是新颖别致，越能抓住读者的心。（点击课件出示范例）2、我们的文章不求千篇一律，但求文通字顺，实事求是。同

7、学们请自由发挥，大胆创新，“八仙过海，各显神通”吧！但愿同学们的作文都能被大队部录取，老师期待着。板书设计：身边的小能人（特长）典型事例具体描写（语言、动作、神态、心理活动……）