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时间:2019-07-16
《【教学设计】Module 2 Unit 1(外研)-1-2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、’?苏河湾中学张海舟◆教材分析本课主要学习英语中物体相对位置的表达法。在本课,学生将学习到用’…来询问物体的位置,并学会用表示在…之上,表示在…里面,表示在…下面。◆教学目标【知识目标】学习句型’?’\.【能力目标】培养学生识别物品位置的能力。【情感目标】在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。◆教学重难点◆【教学重点】.学习句型:’?’\..掌握单词及词组:\。【教学难点】掌握表示地点和方位的词。◆课前准备◆.课前准备:调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等;.教具学具:光盘、大卡片等。◆教学过程.1.学习老师将小鸟折纸展示给学生看,然后将小鸟放进
2、桌肚里,并询问它的位置:’?:’.老师教授’名词可以用来询问位置,并介绍表示在什么物体的里面。老师将小鸟放到桌子上引入,把小鸟放到小鸟放到桌子下,引入。.复习、和老师指着桌子、椅子和小鸟并用英语询问这是什么,复习上述三个单词。:’?:’..’1.观看视频,请学生回答动画中猫在各个时刻都在什么位置。:’?:’..播放录音,请学生跟读活动。.请学生单独范读。.’.看图说话老师介绍要给大家做魔术,看小鸟都到哪里去了。展示已经去掉文字的第部分的图,请学生回答小鸟的位置。:’?:’’..听录音播放课文录音,请学生仔细听录音,注意语音语调,并回答小鸟各个时刻的位置。.学习的用法老
3、师指着在课桌上的书,说“,.”,教授学生要提醒别人是要用引起注意。然后请学生两两一组操练。.跟读播放课文录音,先让所有学生一起跟读。在过程中,老师注意纠正不对的发音。之后,请学生进行范读,老师及时纠正发音。.1.看图说话学生两两一组,看活动的图,根据图内容编对话。:’?:’.老师到台下巡视监督,并及时纠正学生们犯的错误2.请几组学生到台上展示自己编的对话。..,..—.◆教学反思略
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