想别人没想到的

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1、读课文要求：1.借助拼音把生字词读准确。2.把句子读通顺，读流利。3.把自己当做文中的一个人物，有感情地朗读。思考：画师要考三个徒弟什么？结果怎样？我会认：召集骆驼恰好连绵不断连绵起伏若隐若现恍然大悟密密麻麻数不尽我能懂：连绵起伏：连续不断而且起伏不平。若隐若现：隐隐约约，看不清楚。恍然大悟：一下子明白了。画师要考徒弟什么？他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。画师考的结果怎样？画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。轻声跟读，边读边用“——

2、”分别划出三个徒弟是怎样画画的句子。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。画的内容如此画的原因大徒弟密密麻麻、很小很小的骆驼二徒弟许许多多骆驼的头几条弯弯曲曲的线、小徒弟一只骆驼、一个骆驼？脑袋、半截脖子讨论：这三幅画明明是大徒弟和二徒弟画的骆驼更多

3、，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”两个徒弟恍然大悟。在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新

4、意识，想别人没想到的。绘传““香香””宋太祖赵匡胤(yìn)开国以后，特别设立了翰(hàn)林书画院，并用考画来取仕(shì)。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。绘“藏”有人给画师出了一个题目：深山藏古寺。画师们煞费苦心，精心制作——有的画出群山绵延，林木繁茂，露出古寺一角；有的画了群山逶迤，森森古木之中露出了古寺似的塔尖；有一位画师也画了山，画了树，却不见古寺，只画了蜿蜒的山道和一位在山下

5、小溪旁汲水的老和尚。老和尚与古寺紧密关联，他下山取水，寺必在山中，藏的意思出来了。第一幅、二幅或露寺角，或露塔尖，说不上是“藏”了。在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，想别人没想到的，做一个有创新精神的孩子。