新版PEP小学五年级英语上册第一单元第一课时教案及反思-副本

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1、五上Unit1What’shelike?教学设计授课班级：五（1）班授课人：张鑫课题U1第一课时设计者YOYO教学内容U1PartALet’slearn，Askandanswer教学时间9月8号教学目标能听懂问句Who’syourartteacher?Isheyoung?并能做出正确回答；能听、说、读、写单词old,young,funny,kind,strict,并能在上下文中理解其意思；能理解描述人物外貌特征。教学重点1.能听说读写单词：old,young,funny,kind,strict。2.能在创设的实际情境中灵活运用句型：Who’syourart/maths

2、/Chinese/music/Englishteacher?Ishe/sheyoung?教学难点1．利用教材提供的对话情景，以旧引新，引导学生进入学习状态。2．学生能准确判断各科任老师的外貌性格特点。教学准备多媒体课件，学生准备画笔和画纸。教学过程修改（二次备课）（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、教师播放四年级上册Unit2Let’sdo录音，要求学生一边做动作一边说，让学生复习与本单元教学话题有关联的知识。PutyourChinesebookinyourdesk.PutyourpencilboxonyourEnglishbook.Putyour

3、mathbookunderyourschoolbag.Putyourerasernearyourpencilbox.2、教师出示各学科的课本，要求学生按听到的顺序分别展示自己的课本：Showmeyourmathbook.……看谁反应最快3、播放三下Unit3Let’sdo录音，一起做动作一起说Big,big,big!Makeyoureyesbig!……然后出示可用于描述人物特征的单词卡片，复习学过的形容词：tall,short,thin,long,big,small等，要求学生看卡片快速说出单词并拼写（二）呈现新课（Presentation）由新教师的照片引入，复习学

4、科单词出示夸张卡通图片来复习之前所学过的相关形容词1、教学单词old，young展示课本上插图，并解释：Thisisourmusicteacher,MrYoung.He’sold.Thisisourartteacher,MrJones.He’syoung.然后教师对学生说：I’mold.Youareyoung.操练这两个单词2、同上教学funny，kind，strict3、多媒体展示Let’slearn部分中五位教师的图片，教师指着其中一张，与一生进行示范对话：-Who’syourartteacher?-MrJones.-Isheyoung?-Yes,heis.Wor

5、kinpairs(三)Consolidation&extension1)画一画某个学科的老师，并夸一夸采用游戏形式操练所学单词，提供学生学习积极性作业1.抄写本课所学单词，并记熟。与同学谈谈家人和朋友的性格。板书设计Unit1What’shelike?PartALet’sLearnoldyoungfunnykindstrictWho’syourmathsteacher?MrJohnes.Isheyoung?Yes,heis./No,heisn’t.Mr先生--heMs女士---sheMrs夫人—sheMiss小姐—sheMadam–sheGentleman/sir—h

6、e教学反思本节课我有效地运用了多媒体课件，刺激学生的视觉，听觉，激发学生的学习兴趣，为学生创设了良好的学习氛围。此外，我通过收集呈现各科任老师的照片作为学生谈论的素材，学生积极性非常高，也在无形中运用了所学词和句。由于的新接手的班级，学生还不是很了解，一些学生的胆子不够大，不能积极主动的参与课堂活动，对这些学生还要慢慢鼓励开导，在以后的教学中要多给他们锻炼的机会。