快乐体育健康身心

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1、快乐体育健康身心——第九届全国学前儿童健康教育学术年会综述南京师范大学教育科学学院程妍涛发布时间：2015-01-07

2、栏目：国内信息2014年11月19日—21日，由中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会主办、广州教育学会幼儿教育专业委员会承办的第九届全国学前儿童健康教育学术年会在广州召开。本次年会直面当前学前儿童健康教育发展的新形势、新要求和新挑战，以“快乐体育，健康身心”为主题，采用专家专题报告、分专题交流、现场教学观摩以及专家和与会代表现场互动等形式展开充分的学术研讨。一、年会中凸显的学前儿童健康教

3、育核心理念获取了广泛共识活动通过专家专题报告、分会场的专家报告、分会场的活动展示和研讨以及研讨会获奖论文中主要凸显了学前儿童健康教育的以下基本理念和研究趋势：（一）《指南》已经成为学前儿童健康教育研究与实施的指导性文件本次年会是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布以来学前儿童健康教育领域召开的首次全国性学术研讨会。本次年会不仅进一步帮助与会人员深入理解《指南》精神，也展示了在《指南》指导下健康领域所开展的一些理论研究与实践探索。会上，中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会主任、南京师范大学学前教育系主任顾荣芳

4、教授做了《贯彻<指南>精神，实践健康教育》的主题报告。报告在整体把握《指南》精神的基础上，理论联系实际地逐条分析了健康领域的目标和内容，并分享了有关健康领域关键经验最新研究成果。中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会副主任、北京师范大学学前教育研究所刘馨副教授在《提高幼儿园体育活动质量，促进幼儿健康发展》的主题报告中指出应“落实《指南》精神，正确把握幼儿园体育活动的目标”，从而促使各个幼儿园充分理解《指南》的相关内容，以引领其提高体育活动质量。深圳大学学前教育系主任陆克俭教授在《幼儿园体育教学的价值、特点与

5、策略》的报告中也以《指南》为引领，探讨了幼儿园体育教学的改革与实践。另外，《幼儿园特色体育活动探索》、《幼儿在户外活动中的安全策略》等获奖论文都以《指南》中的相关内容作指导，从不同的角度对幼儿园健康教育进行了探讨。（二）从多学科、国际化的视角来研究学前儿童身心发展状况学前儿童健康教育绝不是孤立的研究领域，而应尽可能地拓宽视野，吸收其他学科的或国外的理论营养。本次年会中的部分研究成果采用了社会学、心理学、营养学等学科视角，部分成果借鉴了国外先进经验，体现了我国的学前儿童健康教育“走得出去，回得进来”的基本研究趋势。

6、例如，中山大学公共卫生学院营养学系主任朱惠莲教授在其主题报告《学龄前儿童的营养与健康》中通过详实的数据分析从营养学的角度分析了当前幼儿和家长在饮食营养方面的误区，提出了建立良好饮食习惯的对策与建议。中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会副主任、上海市特级教师姚蓓喜从“科学营养、食品卫生、美味烹饪、饮食健康和营养研究”五个方面谈了如何通过提高幼儿膳食质量来促进幼儿健康发展。李元玲老师借鉴了积极心理学中“幸福感是个人积极的心理体验”的观点，以新疆克拉玛依市独山子区第四幼儿园教师为例，分析了幼儿教师职业发展的五种

7、心理健康危机，并提出了相应的化解策略。广州大学教育学院学前教育系周燕教授在《“重要他人”与学前儿童心理健康》的报告中则引用了美国社会学家米尔斯的“重要他人”的概念分析了影响学前儿童心理健康的主要因素。另外，美国免费营养早午餐政策、美国《3-5岁儿童运动课程的适宜性实践》等都为我国学前儿童健康教育研究与实践有一定的借鉴意义。二、年会中展示的学前儿童健康教育的实践经验得到了充分分享本次年会的分会场设立在广州市第一幼儿园、第二幼儿园、广东省育才幼儿院一院、广州军区政治部幼儿园和广州军区司令部幼儿园。从各个幼儿园的园所经

8、验介绍、健康特色活动观摩以及专家点评中，我们可以在特色体育活动开展、学前儿童健康教育环境创设、师资培养等方面获得一些值得借鉴的实践经验。（一）传承传统文化，设计别具特色的健康教育活动秉持第九届年会“快乐体育”的主旨，各个分会场所在幼儿园展示了幼儿武术操、幼儿篮球活动等特色体育活动。孩子们在活动中生动活泼的表现，一方面体现了幼儿园浓厚的体育文化氛围，另一方面也是传统文化传承的结果。本次活动中，各个幼儿园都选用了优美的广东音乐、广东传统武术操和民间游戏，彰显岭南地域与文化特色，配合独到的肢体语言和口头语言，设计出了别

9、具特色的健康教育活动。这对来自全国各地的幼教工作者实施具有特色的学前儿童健康教育都具有启示作用。（二）高效利用物质资源，创新幼儿园体育运动环境幼儿是在与环境的互动中学习知识、发展自身的。为幼儿提供丰富的、具有挑战性的物质材料，可以有效地将幼儿的运动、游戏、交往和探究融为一体。各个幼儿园除了在户外设置有丰富多样的大、小型运动器械外，还高效利用废旧材料和低结构材料自制运动器械