第10周教师任务单

《第10周教师任务单》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四语第十周教师任务单任务一：二、三单元诊断性练习任务二：学习《开天辟地》1.正确、流利、有感情地朗读课文，读熟练。课堂上同桌互评。2.学会生字词，将难写易错的词语抄写2--3遍，并能正确默写。通过查工具书、找近义词、联系上下文或生活实际理解“混沌、冉冉上升、巍峨、精疲力竭、三山五岳”词语的意思，标注在书上。3.理清课文脉络，尝试用不同的方法概括课文主要内容。修改：3.理清课文脉络，尝试用连接段意的方法概括课文的主要内容。考考自己吧！——查资料了解概括课文主要内容的方法。（去掉）我的质疑：学习评价：互助评价：基础性目标：1．指导学生认识生字，理解词语。　　2．指导学生正确

2、、流利地朗读课文。　　3．引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。教学过程：一、激趣导入1．今天这节课我们要走进一个关于天与地由来的故事。（看板书：开天辟地）“辟”是一个生字，伸出手一起写：▲注意“辟”（1）书写时左边的“口”字要小一些；（2）正音“pì”；（3）加偏旁：“僻、劈、癖”等字。2．引导学生初步说说神话故事的特点，激发讲故事的兴趣。(远古时候虽然科学不发达，风、雨、雷、电……这些自然现象，人们无法做出科学的解释，但古人用他们丰富的想象力，编出许多神奇而又美丽的故事。)1.这节课我们一起学习（齐读课题），强调辟的读音和几个形近字。除此之外你还

3、积累了哪些（）天（）的成语（惊天动地，改天换地，欢天喜地，冰天雪地，翻天覆地……）2.读了课题以后，你有什么疑问？（为什么开天辟地？怎么？结果如何？）表扬孩子提的问题有思考的价值二、检查预习，学习生字词　　1．词语读音　　（1）混沌一团、加厚、柱子、合拢、精疲力竭、板斧（2）崩裂、重而浊、身躯、筋脉、万顷良田、昏睡、凿子、巍峨▲注意“混沌”读“húndùn”“凿”是平舌音2．字形（1）中等学生提出写法有困难的字词，相机板书：斧、竭等（2）描红本课9个生词，默记。（3）展示进步的中等生的字。3．交流词语理解情况。（第7自然段中重点词：纵横交错、万顷良田等）1.同桌互相检查

4、读书情况，完成评星工作。2.教师深入学生中，找出学生容易读错的词句（如：混沌，凿，长得极长了……3.齐读两个长句三、读通课文，概括主要内容（一）任务指导：⑴同桌轮读课文一遍，并评价。⑵第二遍，默读课文思考：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？结果如何？⑶同桌交流：试着说说课文的主要内容。（二）交流反馈1.检查朗读（1）指名中等生提出文章中难度比较大的语段，指名读（不同层次学生、老师）2．概括主要内容（1）按故事发展顺序概括段意。出示：▲开天辟地的原因：天和地没有分开时，混沌一团。开天辟地的过程：盘古醒来后，用自己的神力和身躯开辟了天地。开天辟地之后：盘古临死前，用

5、自己的身躯化生出世间万物。▲根据段意来说说课文的主要内容。（2）根据小标题概括课文主要内容。（练习4的成语）出示：混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化多端改天换地▲指导学生根据小标题，按顺序简洁地概括课文的主要内容　　（3）在文中找出能概括主要内容的一句话▲快速读课文，找出能够直接概括主要内容的一句话。▲交流▲齐读。　　　小结：概括主要内容的三种方法。教后反思：这节课教者教得轻松，学生学得轻松。三大板块，一检查孩子的课文朗读情况，从中调整教学内容，教师深入到学生中，找到共性的难读的词句，集体反馈纠正，并指名小老师领读，学生记忆深刻；二让学生带着自己所提的

6、三个有价值的问题即盘古为什么开天辟地，怎么开天辟地，开天辟地的结果如何去自主学习、共同探讨，课堂上我走进了四个小组，发现这三个问题在一号组长的组织下，都解决了，而且每个孩子都做了发言。全班汇报时小手如林。教师基本没讲。三让孩子把这三块的内容连起来概括课文的主要内容，水到渠成。这节课是有史以来最轻松的一节课。所以教者应合理设计任务单的内容很重要。任务三：继续学习《开天辟地》1.了解神话故事的特点。（可读文比较，可查找资料。）对四年级孩子来说，这不是本节课的重点，了解即可。2.朗读课文，联系课文内容谈谈盘古给你留下了怎样的印象。3.读读书后第四题的句子，谈谈神话语言的特点，

7、再在书中找找类似的句子，课上准备进行仿写。补充：交流课前搜集到的一个神话故事，看谁讲得有声有色。（放到课堂上进行）挑战自我：课外积累一篇其他的中国神话故事，比比看谁能讲得生动有趣。我的质疑：学习评价：互助评价：挑战自我：教学过程：同学们都喜欢这篇故事吧，故事一般都有人物、情节、语言，我们先来看看故事中人物。一、感悟人物形象，感受精彩情节。1.自学指导：（1）读一读课文，用一个词说一说你心目中的盘古形象。（2）找一找喜欢的故事片段，在相关语句上画一画，再读一读。2.交流反馈（1）谈人物：用一个词概括你心目中的盘古形象。（矢志不移、勇敢无私…