书法教学大纲

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1、《书法》教学大纲一、课程说明（一）性质与地位：本课程是为非艺术专业而设，其性质属于艺术门类的知识课，同时，又有工具课的特点。（二）教学基本要求与目的通过该课的学习，使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；了解主要书体的艺术特点和硬笔书写技法；掌握书法美学的基础理论，懂得鉴赏书法作品的一般原则和方法，以培养学生对书法美的感受能力，从而提高学生的书法审美水平。（三）课程体系与课时安排：章次教学内容课时第一章中国古代书法史概述4第二章中国硬笔书法发展史2第三章硬笔书写技法24第四章书法美学与作品欣赏2第五章创作4二、课程内容按照教材顺序，各部

2、分需要重点了解、掌握的内容如下：第一章中国古代书法史概述一、教学要求要求学生了解中国古代书法发展进程、代表作品及其对书法的影响，熟悉著名碑贴的风格特点，做到能辩识，会分析。二、教学内容第一节先秦书法(一)甲骨文、甲骨文书法风格及分期；甲骨文笔法、结字、章法的特点。(二)金文、金文书法分期及其艺术风格。(三)石鼓文及其艺术特点。(四)隶书的出现及代表作品。7第二节秦汉书法(一)汉代帛书、简牍隶书的特点。(二)古隶与今隶；汉代石刻隶书的风格类别及代表作品(三)书法艺术成熟的几个标志。第三节魏晋南北朝书法(一)钟繇、索靖、陆机、王羲之、王献之、智永的书

3、法成就、作品、艺术特色及钟繇、王羲之、献之)对后代的影响。(二)北碑的类别，代表作品及其艺术特色。第四节隋唐五代书法(一)隋代书法的主要特色，代表碑刻及其对唐代书法的影响。(二)欧阳询、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、张旭、颜真卿、李阳冰、怀素、柳公权、杨凝式的书法成就，代表作品，对书法的影响。第五节宋元明清书法(一)《淳化阁法帖》及其对宋代书法的影响。(二)苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄的书法成就及对后代的影响。(三)苏拭为代表的“尚意”书风及其对书法创作的意义。(四)赵孟頫的书法成就，艺术特色及其对后代的影响；对赵孟頫的书法的评价。(五)鲜于枢、吴镇

4、、康里子山、祝允明、文征明、王宠、陈献章、董其昌、张瑞图的书法风格及影响。(六)徐渭、王铎、付山的书法特色及历史意义。(七)清代碑学的兴起及其分期；各期的特点，代表书家及其书法特色。第二章中国硬笔书法发展史一、教学要求要求学生了解中国硬笔书法发展进程，熟悉现代硬笔书法风格特点，做到能辩识，会分析。二、教学内容：中国硬笔书法发展史（钩古探沉——硬笔书法的足迹）第一节陶文（公元前六七千年）笔画简单、古拙而质朴第二节甲骨文（公元前六七千年）7意象合一第三节秦汉硬笔书法退守民间（一）秦代陶文（二）秦汉金文（三）汉代砖文第四节晋唐以降，漫漫求索竹丝笔、荆笔

5、、藤笔、竹笔、木笔第五节钢笔从欧美来到中国（清代末年）第六节现代硬笔书法（一）中日硬笔书法交流（二）现代硬笔书法的蓬勃发展第三章硬笔书写技法一、教学要求本章是该课程的重点，要求学生通过临写练习掌握笔法、章法、硬笔书法与软笔书法的不同特点，学会鉴赏书法作品。临写练习分为一般性临写与重点临写两个方面。凡讲授的各种书体技法，都应进行一般性练习，以了解运笔方法、点画特点、结构原则等。即使一时用毛笔写不好，也要从理论上掌握运笔要求和点画的写法。了解多种工具、材料的特点和性能，做到得心应手。二、教学内容第一节 硬笔书写材料的选择和运用（一）书写工具材料及其特

6、点1、羽毛笔（羽毛笔的制作）2、钢 笔（最普及的书写工具）（弯头）3、铅 笔4、圆珠笔5、粉 笔6、竹 笔（竹笔的制作）7、纸 张：宣纸、书写纸、牛皮纸、报纸（二）书写姿势与执笔方法7（三）进行不同工具材料的书写示范第二节临贴——硬笔书法学习的基本思路正确选择适合自己的古代碑贴，借鉴毛笔书法的用笔特点，感受运笔、结体的一些技巧，领略提、按、轻重、急缓等有益硬笔书法的东西，促进硬笔书法的学习。（一）读贴认真观察整体形态、用笔特征、结字规律、揣摩范贴的风格韵致、读贴与临贴相互联系。（二）临贴一个循序渐进的过程a对临b背临c意临临习应遵循一定的先后关系

7、，先形似后神似，先结构后笔法，先专后博。（三）出贴融合贯通、博采众长、写出自己的风貌和个性，“临”是手段，“出”是目的。临习《张猛龙碑》、《曹全碑》第三节楷书技法楷书是书法的基本功，让学生掌握楷书的基本笔划和简架结构，为行书的书写奠定基础。（一）楷书的基本笔法a八种基本笔画b衍生的笔画（二）楷书的偏旁部首练习（三）楷书的结体原则a重心平稳b比例适当c疏密匀称（四）楷书临习及参考碑贴a唐代《钟绍京灵飞经》b东晋王献之《洛神赋十三行》7c唐代褚遂良《雁塔圣教序》d元代赵孟《汲黯传》以上碑贴均可作为硬笔楷书学习的范本。第四节行书技法行书是最常见、最常用

8、的一种书法，书写简易，灵活多变，没有刻板的定规，且适于展示自我的个性和风貌。（一）行书的笔法特征a笔速较快 b笔势外化、牵连飞度c笔画简