纸船和风筝的故事-优秀

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1、20纸船和风筝R二年级上册学习目标1.我会认8个生字，会写8个字。（重点）2.我可以正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。（重点）3.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。(难点)新课导入找朋友纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。那小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中看看吧！知识备查风筝：又叫纸鸢，中国人发明。在中国，风筝已有两千多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为“世界风筝之都”。风筝种类很多，有人物造型、动物造型等，色彩也各不相同，无不惟妙惟肖。字词学习坏

2、huài我会写松sōng扎zā抓zhuā造句：小花猫爪子一挥就抓住了一只老鼠。祝zhù福fú句jù幸xìng我会认卡盟www.kadianwl.com卡盟MicrosoftOfficePowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用MicrosoftOfficePowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。MicrosoftOfficePowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或

3、者也可以保存为：pdf、图片格式等点击下面的视频开始笔顺学习吧！【正好】正合适（指时间、位置不前不后，体积不大不小，数量不多不少，程度不高不低等）。【快乐】感到幸福或满意。【幸福】使人心情舒畅的境遇和生活。【飘荡】随风飘动。【漂流】漂在水面随水浮动。正好——恰好飘荡——飘扬难过——难受快乐——高兴快乐——忧伤幸福——痛苦难过——开心美丽——丑陋朗读课文,读准字音，读通课文，想一想，本文写了一件什么事？整体感知本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。课文解读默读课文，思考下列问题。1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？松鼠用纸船向小熊表示友好，小熊很

4、高兴；然后小熊也送了松鼠一只风筝，松鼠收到后也非常开心。它们就这样成为了朋友。松鼠折了一只小船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。漂小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝乘着风，飘啊飘，飘到了松鼠家门口。飘小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。两个“再

5、也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。吵架后，小熊是怎么做的？小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。吵架后，松鼠是怎么做的呢？松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放在屋顶上。小朋友们，是谁先主动提出和好的？过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。如果你愿意和好就放一只风筝吧！最后松鼠和小熊和好了吗？傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶

6、，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。拓展延伸一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍惜友谊，正确地处理朋友之间的关系，要宽容地对待朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？板书设计随堂演练1.看拼音，写词语。pòhuàijùzizhùfú()()()破坏句子祝福2、我会连。山上的风筝飘荡的小溪漂流的树枝高高的纸船3、拓展阅读。【关于友情的诗句】1.海内存知己，天涯若比邻。——（唐）王勃《送杜少府之任蜀州》2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——（唐）高适《别董大》3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——（唐）王维《送元二使安西》课后作业1、把这个故

7、事讲给家长听听。2、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对他说一说吧。课后习题参考答案1.读一读有感情地朗读课文。朗读指导：朗读文章的开头部分，可以用比较舒缓的语气去读，要读出他们成为好朋友的喜悦。他们吵架后，因为不互相来往，要读出他们伤心难过的心情，还要读出他们因为没有朋友的孤独、寂寞之感。当松鼠决定和好的时候，速度要稍快，体现他心情的激动和对友谊的渴望。当他们和好的时候，要读出激动、兴奋的心情。2.我会读。山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘