纸船和风筝-《纸船和风筝》课堂教学实录

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5、-----------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　第一课时：　　教师：上课　　学生：老师好　　教师：请坐。孩子们，看看我们语文书的封面画，你看见了谁？一起说。　　学生：松鼠。　　教师：你还看见了什么？　　学生1：我看见了风筝。　　学生2：我看见了房子和纸船。　　教师：这节课，我们就要学习风筝的故事，也就是课文中的20课，纸船和风筝，请你们拿出小手和老师一起板书课题

6、吧。　　学生：用手板书　　教师：注意纸是绞丝旁，下面没有一点，　　教师：谁来读读课题？请你来　　学生：纸船和风筝　　教师：真棒，这个筝是轻声音，你已经注意了，你来？　　学生：纸船和风筝　　教师：一起来。　　教师：纸船和风筝，一个在水上漂，一个在天上飘，却引发了一段动人的故事。赶快打开书，翻到92页，自由的读课文，注意把字音读准了，把句子读通顺了。开始吧。　　学生：自由读课文。　　教师：巡视。　　教师：我发现我们班有些小朋友读书的习惯很好，老师没有喊停，他读完第一遍，就开始读第二遍，读书啊，就应该这样，　　教师：来看，有几个词语，相信一定难不倒你们，请自由拼一拼，读一读吧　　学生：自由读

7、。　　教师：请一位小老师来带领大家读　　学生：小老师带读　　教师：这个平舌音读的可真准。谢谢你，小老师，读词语啊，不仅要读正确，还要读出词语的味道。　　教师：这几个词？谁能把它读好？　　学生：乐坏了　　教师：什么时候，你会乐坏了呀。　　学生：高兴的时候　　教师：那就把这份高兴送进去读。　　学生：乐坏了。纸船和风筝　　教师：一起来　　学生：齐读乐坏了　　教师：第二个词语，谁想读？　　学生1：一把抓住　　教师：等一等，你的眼前有一只蝴蝶飞过，你想把