仁爱版八年级(下)”Unit6Topic3Section C“教学设计

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1、Unit6Topic3SectionC(教学设计)教学版本仁爱英语执教教师袁艳琼年级八年级单位武夷山市第三中学册数下册指导教师林爱月黄红课时Unit6Topic3SectionC1课时（阅读课）单位武夷山市第三中学一设计理念《英语课程标准》要求在教学要面对全体学生，为学生终生发展奠定共同基础。在课堂上以教学内容任务化为教师实施教学的方法，关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。教学设计要符合学生的生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，提倡学生独立自主，合作探究等学习方式。本节课是仁爱英语八年级（下）第六单元话题3的SectionC。本课是阅

2、读课，主要内容是继续渗透if引导的条件状语从句和骑自行车的交通安全。本课通过一首英文歌曲《Ifyouarehappy》引出if引导的条件状语从句，接着利用交通标志让学生用if来造句，培养学生观察，模仿，归纳，运用的能力，利用练习来巩固。并引导到本课的主题内容，进一步学习相关的交通规则的知识，培养学生学会在实际生活中遵守交通规则，树立安全意识，并倡导采用低碳的环保交通工具。本课采用“导学—自悟”的整体教学模式，以学生为课堂的主体，通过适量的读写训练等教学步骤，最后输出学生阅读课的写作能力。二教学目标1语言知识目标(1)80%的学生能理解和应用以下词汇：payattentionto,sa

3、fety,truck,notice,incaseof,inaword,pollute，lookout，signal,reflector,injury4Unit6.Topic3.SectionC(2)70%的学生能掌握if条件状语从句的用法。（3）70%通过知识的学习，进一步理解相关短文的意思。2语言技能目标(1)学生能简单地用英语表达交通规则和骑自行车的安全规则。(2)学生能理解有关交通规则和骑自行车的安全规则等方面的叙述，并从中获取需要的信息。(3)学生能用英语简单写出骑自行车的安全规则。3情感目标能积极与同伴合作参与课堂活动，大胆实践。能对交通规则有所认识，并在实践生活中遵守，倡

4、导采用低碳的环保交通工具。三情学分析我校是一所农民工子弟学校，班内大多数学生英语基础知识较差，应用能力薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。如学生英语学习的目的不明确，对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律。四教学重点难点1教学重点：（1）学习骑自行车的安全规则。（2）进一步掌握条件状语从句的用法。2教学难点：写出关于骑自行车的安全规则的短文。3学习策略：情境教学法，任务型教学法五教学准备多媒体六教学过程Stage1Gettingstudentsreadyforlearning

5、设计目的：用轻松歌曲进入课堂，激活学生的知识背景，为本课教学做好铺垫。教学活动：Step1师生间的常规问候。T:Boysandgirls,howareyoudoingtoday?S:wearefine./I’amfine.Thanks.Step2欣赏歌曲引入已学知识。（if引导的条件状语从句）4Unit6.Topic3.SectionCT:Doyoulikesongs?S:Yes.T:Ilikesongstoo.Hereisawonderfulsongforyou.Let’senjoyittogether.Stage2Revision设计目的：复习和巩固上节课所学的知识，帮助学生在大

6、脑中构建语言知识，并通过对句子的观察，来归纳来归纳if条件状语的用法。利用图片导入本课的学习。教学活动：Step1认知交通图标T:Thesongis《Ifyouarehappy》。Nowlet’sreviewsometrafficsigns.Ifyourememberthese,pleasetellmethemeanings.Step2复习if引导的条件状语T:Todaywearegoingtolearnthesentencesofif.Pleaseusethesignstomakesentencesofif.E.gIfyouturnleft,youwillhaveanacciden

7、t.S:Ifweplayonthestreet,wewellbedangerous…T:Welldone.Pleaseobservethesentences.Thentellmerules.(让学生自己用中文来归纳所学条件状语从句的用法,及时表扬。)①主句（一般将来时will）+if+从句（一般现在时）②主句（情态动词must/may/can/should）+if+从句（一般现在时）Step3通过小组讨论，练习3交规的判断，引出本课话题。T:Groupwo