四年级教材全册分析

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1、四年级教材全册分析一、教材内容分析 <<小学新标准英语>>第八册共有10个模块。在各模块有两个单元,每单元设计了以下几个部分:首先是listen ,point and find“I want…”。在这部分学生会看到本单元的基本故事,书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听,认真看,理解他们在干些什么,说些什么,然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例,运用前面学到的表达方法进行交流,进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and

2、 say.then sing。在这里,同学们可以结合本单元的内容,唱一唱,说一说,玩一玩,做一做,动动脑筋,使英语学习成为一件快乐的事情。 二、学生情况本学期我继续任教四年级,共有学生200多人。在经过一年多时间的英语学习,学生对英语有了一定的了解,大多数同学学习兴趣持续高涨,课堂上,他们举手积极,气氛活跃,绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高,纪律松懈,作业拖拉,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,学习英语的能力已经出现两极分化现象。我运用了多种办法,兢兢业业,但是四年级各班还都存在差生的问题。对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而,学生对英语的学

3、习还是存在很大的兴趣。作为教师,我们可以抓住这一点,调动学生的积极性,活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的“四会”能力外,还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生,教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。三、教学目的和要求 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义

4、精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。因此本学期教材的教学目标及要求如下:1、能听懂、会说20组会话,并能进行简单的交流。2、能听、说、认读100多个单词和词组并能听、说、读、写80个单词和25个句子并简单运用。3、能听、做8个TPR活动。4、能学会2个小制作。5、能唱5首歌曲。6、能听、说、唱10首歌谣。四 、单元重点难点分析重点: 1.复习一般现在时,2.复习巩固特殊疑问句;3.学习现在进行时;4.学习简单的一般将来时态的表示方法。 难点:1、Therebe句型的熟练掌握以及现在进行时单词的变化形式;2、单词的书写以及句子的书写;3、在实际的情境中全体学生能运用简单的

5、句型来表述。五、教学方法及措施鉴于以上原因,本学期我将从以下方面着手展开教学:1、提倡任务型教学,让学生学以致用。在教学中,根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务,培养学生对语言的支配感;鼓励学生们将语言看作是工具,而不是最终的产品,让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中,通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言来交际解决问题、完成任务并汇报结果,从而达到“用英语做事情”的目的。 2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。4、继续加强基础部分的教学,同时采用小老师带徒弟的办法,帮助学习相

6、对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象,继续加强口语练习和日常用语教学,以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法,调动学生学习英语的积极性。5、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导6、教师不断提高自身的素质(加强理论学习),有新的教学理念。7、教师教学方法灵活多变,手段多样,要充分发挥教学机智。8、面向全体,注重个性的发展,培养学生学习英语的兴趣,对学生进行阶段性、综合性的合理评价。六、教具准备媒体、实物、课文挂图和图片,录音机和录音带,投影机和投影片,头饰,玩具模型等。七、教学进度:教学时间安排(除去6课时机动,共安排45课时) 七、教学进度安排 周次 内容第 1

7、 周Module 1第 2 周Module 2 第3 周Module 3 第4周 Module 4 第5周 Module 5第 6 周Module 6 第7周 Module 7 第8周 ReviewModule 1--7第9周 Middle term T第 10 周 Module 8第11周  Module 9第 1 2周Module 10第13 周Review第14 周Review 第15周 ReviewModule 1--2第1

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