四年级教材全册分析

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1、四年级教材全册分析一、教材内容分析 <<小学新标准英语>>第八册共有10个模块。在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find“I want…”。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and

2、 say.then sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。 二、学生情况本学期我继续任教四年级，共有学生200多人。在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。我运用了多种办法，兢兢业业，但是四年级各班还都存在差生的问题。对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，学生对英语的学

3、习还是存在很大的兴趣。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。三、教学目的和要求　本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义

4、精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。因此本学期教材的教学目标及要求如下：1、能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读100多个单词和词组并能听、说、读、写80个单词和25个句子并简单运用。3、能听、做8个TPR活动。4、能学会2个小制作。5、能唱5首歌曲。6、能听、说、唱10首歌谣。四 、单元重点难点分析重点： 1.复习一般现在时，2.复习巩固特殊疑问句；3.学习现在进行时；4.学习简单的一般将来时态的表示方法。 难点：1、Therebe句型的熟练掌握以及现在进行时单词的变化形式；2、单词的书写以及句子的书写；3、在实际的情境中全体学生能运用简单的

5、句型来表述。五、教学方法及措施鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1、提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。 2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。３、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。４、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相

6、对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。5、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导6、教师不断提高自身的素质（加强理论学习），有新的教学理念。7、教师教学方法灵活多变，手段多样，要充分发挥教学机智。8、面向全体，注重个性的发展，培养学生学习英语的兴趣，对学生进行阶段性、综合性的合理评价。六、教具准备媒体、实物、课文挂图和图片，录音机和录音带，投影机和投影片，头饰，玩具模型等。七、教学进度：教学时间安排（除去6课时机动，共安排45课时） 七、教学进度安排 周次 内容第 1

7、 周Module 1第 2 周Module 2 第3 周Module 3 第4周 Module 4 第5周 Module 5第 6 周Module 6 第7周 Module 7 第8周 ReviewModule 1--7第9周 Middle term T第 10 周 Module 8第11周  Module 9第 1 2周Module 10第13 周Review第14 周Review 第15周 ReviewModule 1--2第1