全册教材综合分析

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1、全册教材综合分析教学内容概要本册课本主要由“培养良好的学习习惯（7）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课木安排了7个单元。每单元安排“习作”1篇，共7篇；安排“练习”1个，共7个。本册课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。课本仍将习作教材列为专门的课文，共安排了7篇，继续以“贴近学生生活，注重实践体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，在习作过程中不断增强自信心和创新意识。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个

2、，单元练习以综合性为主，包扌舌字词句练习、读读背背、写好钢笔字、口语交际以及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。教学目标重点☆难点△☆掌握本册教材的生字350个，会写230个。并能掌握重点词语的写法，意思。☆能够正确、流利、有感情的读课文，具中要求背诵的古诗、课文熟练背诵。△能够明确每次作文的要求，按要求写出语言通顺，重点突出的小文章。☆在学习的过程小养成一边读，一-边想得好习惯，将白己的感受随时写出來，提高阅读能力。☆上课时能认真听取别人的发言，并能结合口己的理解进行补充，养成认真倾听，敢于发表自己看法

3、的学习习惯。△能够灵活运用所学的知识，在作文中运用恰当的词语來修饰，提高写作水平。☆△让学生感受、体会并激发一种民族口豪感和爱国热情。激发学生热爱祖国的思想感情。了解各地的口然风光，激发学生热爱大口然的思想感情，体会草原、牲备与人和谐地交融。让学牛.认识到随着科学技术的飞速发展给人们牛活带來方便也越來越多，激发爱科学的情感。教研科研课题全册及单元课时安排每个单元包括3——4篇课文、一篇习作、一个练习。培养良好的学习习惯(7)3课时课文1—25课每课2—3课时习作1—7课14课时综合练习7个每课3—4课时学基础情况全

4、班共有学生44人，男生21人，女生23人。经过二年的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性门觉性较好。在阴读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间,学生较喜欢阅读课外书籍,并能做一些摘抄。另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。万颖(4.6)