全册教材综合分析.doc

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1、全册教材综合分析教学内容概要本册教科书主要以科学现象或科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注重科学、技术与社会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，建构了《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园一一地球研究与实践》五个单元，，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观“有机的整合，重点落实科学思维方式的培养。教学目标重点：★难点:

2、△知识与技能★1.知道物体一般都有热胀冷缩的性质。△2.学会认识石头的研究方法，知道利用岩石的特征进行分类，了解岩石的组成，知道人们在生产和生活中对岩石的应用，懂得保护岩石的重要性。△3.知道土壤的构成以及土壤的不同种类；通过设计实验验证土壤成分、特点和不同土壤对植物生长的影响；了解植物生长需要土壤，不同土壤对植物生长的重要性；△4.通过实例让学生感知土壤的缺乏，认识保护土壤的意义，并能提出保护土壤的想法。5.了解光的直线传播现象，了解平面镜或放大镜可以改变的传播路线，认识光可以改变我们的生活。6.了解光的传播速度；了解平面镜、凹面镜、凸面镜的应用；知道阳光是一种复合光，有七种

3、色光。7•了解日光的色散现象；了解三原色、认识色光的合成，会做调色游戏；了解光与我们生活的关系及光污染与防治。8.知道地球的形状、大小，知道地球是由小部分陆地和大部水域构成的，了解人类对地球形状认识的历史，了解地球仪、地图的主要标志和功用；认识生活中常见的力一一重力等。过程与方法情感态度与价值观1・知道科学探究的步骤一一提出问题，猜想与假设，观察、实验、查阅资料；搜集整理信息，表达与交流。厶※2.能用不同的标准给岩石分类，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。理解保护岩石的重要性。厶※3.会描述所观察到的事物的形态特征。在观察、实验中了解土壤对植物生长的作用和影响。△4•初步

4、学会在实验前学会猜测，提出探究思路，并能自己设计实验验证猜测。探5.能选择适合自己探究的问题，会用自己独特的方式表达探究的过程和结果。△6.会查阅书刊以及其它信息源，搜集、整理、运用有关资料，关注土壤的现实状况。探7.能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画描述观察事物的形态特征。8.能对周围事物提出问题；能选择适合自己探究的问题；△会查阅书刊及其他信息源；能用测力计对物体进行定量观察，采集数据，并做简单记录；能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料；能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。△探1.想知道，爱提问，喜欢丸胆想象，愿意合作与交流

5、，知道科学是不断发展的。探2.使学生对地层以及地球生命进化中的一些有意义的问题产生兴趣，进而对岩石的研究得到进一步的发展。※尊重证据，关注身边的科学，关注身边科技新产品、新事物。△3.乐于参与各项探究活动，喜欢大胆想象，发表自己不同的见解。能够参入中长期的科学探究。探4•在讨论、交流中，意识到人与自然的和谐相处，从种植实验中体验中珍爱生命、尊重他人劳动成果的情感，有保护土壤的意识。厶※5•关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。探教学进度周次教学内容1温度计的秘密2自行车胎为什么爆裂3认识岩石4做个岩石百束箱5岩石的用途6岩石的风化7土壤里有什么8土壤的种

6、类9土壤的植物10保护土壤11认识光12玩镜子13筷子“折”了14彩虹的秘密15飞旋的陀螺16光与我们的生活17航海家的发现18地球上有什么我在哪里19苹果为什么落地测量重力20期末