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时间：2019-07-03
《乘法的初步认识授导型教学设计.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、口算2+2+2=3+3+3=4+4=4+4+4=5+5=5+5+5=5+5+5+5=6+6=6+6+6=20+20=7+7=7+7+7=8+8=8+8+8=24+24=31+31=13+13=44+44=26+26=38+38=6981210152012184014211624486226885276乘法的初步认识（一）武河小学杨军良二年级数学（上册)欢乐谷数学游乐园过山车摩天轮小火车5个4相加4＋4＋4＋4＋4=202＋2＋2＋2＋2＋2=126个2相加3＋3＋3＋3=124个3相加乘法的初步认识（一）都是连加加数都相同求相同加数的和每个算式有什么特点呢？求相同加数和
2、的简便算法是：乘法！改写下面算式:4+4+446+6+6+62+2+2+2+23×64×25×一看二数课堂总结我们在“游乐园”的游玩即将结束了。你们有什么收获呢？4×56×35×22×4看谁读的好读作:4乘5读作:6乘3读作:5乘2读作:2乘4用加法算：用乘法算：2＋2＋2＋2=82×4=8教科书第46页做一做4+4=8或4×2=8看谁最聪明教科书问：每堆有几只熊猫？一共有几只熊猫？教科书第48页第一题比比谁最快问：每堆有几只熊猫？一共有几只熊猫？你来当老师√4、4+4+3用乘法表示为：4×3（）2、4+4+4用乘法表示为：4×3（）3、9+9+9+9用乘法表示为:9×
3、3（）1、2+2+2用乘法表示为：2×2×2（）5、A+A+A+A用乘法表示为：A×4()××√只有求几个相同加数的和，我们才能用乘法表示。×
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