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《《毫米的认识》授导型教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《毫米的认识》授导型教学设计学科：小学数学授课年级：三年级章节名称小学数学三年级《毫米的认识》第一课时计划学吋1学习内容分析学习内容有两大特点：一是与学生的生活实际有着密切联系，二是学生已经学习了长度单位米与厘米，悲切了解了一些油光测量的知识和方法。通过实践活动，帮助学生建立相应的长度单位培养学生的估测能力。学习者分析这部分知识早生活中无处不在是学生身边的数学，因此，本届的教学不仅是学生机后学习的垂要基础，也是提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件教学目标课程标准：标准中指出：有效的数学活动不能单纯地靠观察与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。本节课，采用
2、了情境教学法和引导探究法，组织学牛开展丰常多彩的数学活动。在活动中充分调动学生学习的积极性、主动性，感受数学与生活的密切联系。知识与技能：明确毫米产生的意义，会进行简单的换算过程与方法：使学生经历操作、观察、等数学活动，进一步体会豪米做单位进行测量情感、态度与价值观：培养学生积极参与数学学习活动的热情，进一步培养学生学习数学的兴趣。教学重点及解决措施重点：体验毫米的实际长度形成直观表象解决措施：让学生经历实际操作、合作交流、实际操作的过程。教学难点及解决措施难点：体验毫米的实际长度形成直观表象解决措施：让学生经历实际操作、合作交流、实际操作的过程。教学设计思路结合生活设疑导入新课
3、小组交流，主动探求观察感知巩固学习动手动脑加深毫米的认识依据的理论新课程标准以全面提高学生的素养为目标，强调教育要体，实践性的特点,积极倡导自主，合作，探究式的学习方式，努力加强学生的动手能力培养。有效的数学活动，动手操作、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果演示测量毫米学生已有单独测量能力多媒体教学课件直尺结合内容和教学程序，。激发了学生的学习兴趣，促进学生积极参与课堂活动，教学直观、形象。教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、设置疑念，引入新课1,今天这节课,咱们要一起来研究这张名
4、片，你知道它的长，宽分别是多少吗谁来估计一下.2,到底有多长呢我们可以用（尺子）來量一量，拿出尺子量一下,把测量的结果写在名片上.（生量）一一板书:名片，长，宽反馈:A,长是多少（9厘米）B,宽呢（5厘米多一点,5厘米4毫米,54毫米,5.4厘米……）当测量的长度不是整厘米的时候,我们要用到一个比厘米更小的长度单位:毫米,用字母MM表引出新课2教师出示红领巾，提岀问题。板书课题：回答问题创设情境，引起学牛的兴趣。示.（板书）今天这节课,我们就一起來认识毫米.（出示课题:毫米的认识）二新授1,请你仔细观察大屏幕上这把尺子.（岀示）找一找1厘米，谁找到了（生:刻度2—刻度3之间是1厘
5、米.）2—3名2,直尺上有好多1厘米，把尺子再放大一些，仔细观察这个1厘米,你发现了什么A,小刻度线一一（这是你的发现）B,10小格一一（你观察得真仔细）这些短短的刻度线把1厘米平均分成了10份,让每一小格就是1毫米•一起来数一数.（1毫米,2学牛毫米……10毫米）10毫米就是（1厘米），1厘米经历二（10毫米）一一板书理引导实际当然这里的1毫米是放大后的效果，还原后看一解基归纳操看，怎么样呀！本理三角操作、作、3,在你自己的尺子上随便找一个1厘米,仔细数论和20形的交流、合作一数是不是都有10小格.（活动）有没有（有）所灵活面积归纳公交以我们说（1厘米二10毫米，10毫米二1厘
6、米）运用计算式流、4,把尺子放一边，拿出1分硬币，它有多厚呢公式公式归纳（生估计）量量看（巡视，一人上來演示）请大家看发现XX是怎么量的.（表扬:好多小朋友的眼睛己经看和抽着大屏幕了）仔细看，看清楚了吗他是这样量象公的，小朋友也这样量量看，是1毫米吗式的哦!一个1分硬币的厚度大约是1毫米，把它放在拇指和食指之间，手指不动，轻轻地把硬币抽出来，留下条细缝，大约就是1毫米，多试几次，感觉一下.（师一起再一遍）5,你觉得1毫米怎么样说说你的感受一一（很短,细缝）说得真好!这是1毫米（举1分）,那1元硬币又有多厚呢量一量.（2毫米）量好的举手，你说（1名，2毫米）一一同意吗1个一元的硬币
7、大约厚2毫米，那2个呢（4毫米）量一量验证一下！叠儿个会是1厘米呢（5个）你是怎么知道的（生说）5个2毫米就是（1厘米），1厘米二（10毫米）6,（举着1分，1元）这是1厘米，这是1毫米，闭上眼睛，把它们记在脑子里，记住了吗好,把硕币放回铅笔盒.（表扬XX,动作最快，奖你一朵玫瑰）二、小组合作，探索新知过程。三、巩固应用1,下面请小朋友一起来看一看，数i数这些物品的长度.（出示）在练习纸上做一做.（独立完成一—投影反馈，生说）全对举手，真棒.2,这些都是己经量好的，想不想自己动手
