韩国留学生习得汉语动量词的偏误研究

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1、关键词：动量词；分类词；动量词偏误：动量词策略研究 黑龙江大学硕士学位论文��� �������������韎���日罩�第二节偏误的原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯� 中国最早提出量词的著作为马建忠先生的《马氏文通》。从马氏文通开始国内对量词的研究渐渐增多。�年代以后，汉语的量词被定位为汉语的一种词类。许多语言研究者根据自己的理解对量词进行了分类。张志公著作的《现代汉语》、黄伯荣和廖序东著作的《现代汉语》、胡裕树著作的《现代汉语》等，他们把动量词分为物量词和动量词。对于动量词进行再进一步细分小类，语言研究者们则议论纷纷。 黑

2、龙江大学硕士学位论文 黑龙江大学硕士学位论文第一章汉语动量词与韩国常用分类词对比借用动量词与专用动量词。按刘月华⑨的《实用 用的专用动量词为次，遍，趟，回，场，顿，阵等。一、专用动量词 黑龙江大学硕士学位论文二、借用动量词借用动量词表示人物能使用的工具、刀具或者身体器官的名词作动作的次数，动作的量时使用。借用动量词也可以叫临时动量词。��做动作的身体器官的名称借用的动量词��牛撼３１硎居媒盘呋虿鹊拇问��踢一脚，他气得踢了一脚路边的小石头。她看一眼就走了。 分类词结构为“数次�掷啻�动词”，��莹��産�量词分为个体和集体。 黑龙江大学硕士学位论

3、文� ��相同点但两者都可以重叠使用。①阿金买了一本书。�型鲁刭封刮鲁徼�．②阿姨买了一套睡衣。�平叫�告咎吴封管詈人�蛲鰙．⑧我买了一本书。�告巷型旦�偈钭鐾鰙． 黑龙江大学硕士学位论文回回，趟趟，顿顿，一遍��，���单音节的分类词和汉字词系统的分类词不能重叠，这点跟汉语动量词有差异。 第二章韩国留学生对汉语动量词的误用第二章韩国留学生对汉语动量词的误用 第二章韩国留学生对汉语动量词的误用高级水平�％�％�％�％�％�％�％�％�％�％�％�％ 黑龙江大学硕士学位论文动量词的偏误中最普遍的偏误为动量词的误代型偏误。许多学生使用动量词时首先用大

4、脑考虑自己要说的话，然后就翻译成汉语。其实，这种方法在学习一门外语时不恰当。因为每个国家的语言皆有相同点和不用点，但实际上不同点更多。而且各个语言表达的方式，使用的词，每个词汇表示的意义不一样。动量词误代偏误也如此。有的学生先考虑用韩国语怎么说，然后用大脑翻译过来，而有的学生不敢确定该用哪个动量词，因此自己应从学过的动量词中随便说出来最合适的动量词。 第二章韩国留学生对汉语动量词的误用我把这本书看过一趟����詈型岂土列里毁�．正确答案：他瞪了我一眼。‘眼’在这里表示用眼睛看的次数。错误：他瞪了我第一次。他向我瞪一次。‘趟’在这里表示走动的次数，常

5、跟去和走连用。 黑龙江大学硕士学位论文������袈撤夤瓮鰙芑刭�烈�甪金．正确答案：这本书我看过一遍。错误：我一次看完这本书。我看过这本书。 第二章韩国留学生对汉语动量词的误用��耪俚┏��鎇���愿嫱鸛���鮈�� 黑龙江大学硕士学位论文正确答案：这本书我看过一遍。错误：我这本书一次看过。我一本书一回看了。 第二章韩国留学生对汉语动量词的误用背一��：背一��踢一��：踢一�� 三、交际策略的影响 第二章韩国留学生对汉语动量词的误用交际策略指的是学习者为了流利地说汉语，跟中国人交际的时候有意识采取 黑龙江大学硕士学位论文第三章韩国留学生习得动量

6、词策略研究 第三章韩国留学生习得动量词策略研究高级阶段的学生来说，大多数学生都不用词典。如果出现了不知道的动量词就跟前面的动词连接想，它意味着什么，然后用类推、猜测的学习方法。其实类推和猜测的方式可以让学生的思维变得更丰富一些。然而有时候可能会发生混淆动量词的意义和用法的情况。因为韩国语中有很多汉字词，虽然跟汉语的汉字一样，但是有的汉字表示的意义不同。 手旁，跟手或拳头有关，也可以猜出来要使用拳。一般韩国留学生使用借用动量词常常跟专用动量词混淆，所以比专用动量词出现错误的更多。用偏旁来使用动量词是一种非常有效学习策略，虽然不能说是每个搭配都很正确，

7、但归纳策略能减少学生错误的次数。这只是给学生提供的一种思路，便于找出来动量词的一种学习方式，帮助学生容易记住动量词搭配。 第三章韩国留学生习得动量词策略研究开口。但现在慢慢从以教师为中心的方式变成以学生为中心的方式。 一、直接演示法汉语动量词是汉语的一种词类，也算是重要的一个语法点。每个老师讲语法的技巧不一样，因为语法不像口语课或听力课。有的教师讲动量词时仍然采取以教师为主的方式，教学时就不停的讲，教师一个人说话。这样学生会觉得老师教学技巧不够，常常会感到上课非常枯燥。因此，教师一定要具备一定的教学技巧和方法，一定要让学生感兴趣地去学。作、事物、对

8、话等手段。按照学生的水平来采用不同的技巧，比如，初级和中级班的学生跟老师沟通时有困难，词汇量也不够，表达能力也差。所以老师