语文人教版四年级上册17、长城

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1、单元内容第二单元一、教材解读1、知识基础：本组教材是以“以诚待人”为专题编写。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信比金钱、财富更重要，要用自己的劳动去维护尊严，四年级的学生也掌握了多种阅读方法。2、编排特点：本组4篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌的描写，十分逼真，本组教材就是围绕“以诚待人”这一专题编写的。3、单元教材分析：选编的4篇课文，从不同角度从不同的角度赞美了诚实、守信比金钱、财富更重要，要用自己的劳动去维护尊严，遇事要将心比心，多为别人想想等。二、教学分析教学目标：1、会认会写本单元的生字新词。2、正确、流利、有感情的朗

2、读课文。3、理解课文内容，感受诚实、守信比金钱、财富更重要，要用自己的劳动去维护尊严，遇事要将心比心，多为别人想想等。教学重点难点：理解课文内容，感受诚实、守信比金钱、财富更重要，要用自己的劳动去维护尊严，遇事要将心比心，多为别人想想等。三、学情分析学生有一定的阅读基础，也掌握了一定的阅读方法。教学规划：1、引导学生搜集有关资料，感受诚实、守信比金钱、财富更重要，要用自己的劳动去维护尊严，遇事要将心比心，多为别人想想等。2、提醒、帮助学生记忆课文叫难认难写的生子新词。3、教学时要注重引导学生有感情的朗读课文，以读代悟。4、引导学生学习把握课文的主要内容，联系上下文，体会优美语

3、言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。5、引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。四、课时安排本组教材可用11—13课时。其中，精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作3课时。“交流平台”“日积月累”“趣味语文”1—2课时。课时教案教学内容5、中彩那天课型精读课第一课时教学目标1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。2、帮助学生学会本课生字新词。3、指导学生有感情地朗读课文。教学重点读懂课文内容，体会父亲面临的

4、是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。教学难点理解母亲说的两句话。教学准备1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。教学环节教与学的过程一、预习探究：1、初读课文，感知内容。2、交流资料，了解时代背景关于第二次世界大战前……关于资本主义社会……通过交流资料让学生体会当时的年代背景中彩那天二、合作交流1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。2、检查掌握生字情况，注意正音。3、在这篇课文中你读懂了什么？还有哪些没有读懂，先小组讨论，然后把解决不了的提出来。通过讨论巩固生字，把握内容本文故事性强，适宜于进行复述训练。

5、4、思考（1）读了这篇文章你有什么感受？（2）课文内容是围绕哪句话来写的？可要求学生在通读课文的基础上，再浏览3—9段，理清课文的叙述顺序，给故事的起因、经过、结果列一个提纲。三、三、品读领悟1、请同学们围绕课文第一自然段最后一句话（中心句）提问。（为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富？）（谁做到了诚实、守信？在什么情况下做到了诚实、守信？他是怎样做的？）2、本课的学习目标（口述）3、精读课文，理解重点，再用自己的话说一说课文讲了一件什么事，读过课文之后，对哪句话印象最深？并说出为什么。（一）讲读三、四、五、小节1、（出示课文中的插图）让我们一起到父亲的中彩现场看一

6、看。请你仔细观察，联系生活实际想一想，这幅图上的人物与我们平日里见到的有什么不一样？2、书上有没有这样的句子？找出来，读一读，并联系前两个小节，试着提出问题。中了大奖，心情当然应该很高兴，他为什么神情如此严肃？家里很穷，终于有了一辆汽车，更应该高兴啊！说说你的理解：（因为家里生活困难，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了记号。而库伯先生早已把此事忘记了。如今中彩了，父亲拥有这辆车，不但能实现自己往日的夙愿，而且能使家里的经济状况大为改观，但是这样一来，后半生将会受到良心要

7、把握课文中的人物思想感情的变化，指导学生正确有感情的朗读课文。四、课外延伸，深化主旨回家以后，搜集有关财富的名言。通过课外延伸这样的学习方式，引导学生在生活中发现，在生活中学习。体现语文教学的人文性。课时教案教学内容5、中彩那天课型精读课第二课时教学环节教与学的过程一、预习探究学生交流一下：“中彩是什么意思？你见过的中彩者什么样？”（生活）“文中谁中彩啦？他是什么样？”（课文）通过课前这样的联系，明显的对比，激发学生的求知欲，促使学生主动地进入议疑、解疑的学习氛围之中。由生活导入，联系学生的生活体验，符