《狐狸和乌鸦》教学设计 (贺秀春)

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1、11《狐狸和乌鸦》教学设计第二课时东川三小贺秀春教材分析：本文是一篇寓言故事，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明了爱听奉承话容易上当受骗。课文共6个自然段，第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。第二至五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步的失去警惕，最后受骗上当的。第六自然段，讲狐狸骗到肉后跑掉了。课文共三次对话，形象的表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现它们的心理变化。学情分析：课文生动有趣，对于二年级学生来说，极具吸引力。教学本课，指导学生反复阅读，在读中

2、感悟，体会情感。精读课文时要教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，让学生通过观察课文插图并加以合理想象来理解课文内容。反复朗读感悟，在学生反复朗读课文，理解课文内容后，指导学生对照插图及狐狸的三次对话，乌鸦的三次不同表现进行复述。教学目标：1．理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，乌鸦是怎么做的，能有感情地分角色朗读课文。2．通过学习课文，从狐狸的好话，乌鸦的受骗上当，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。教学重点：理解狐狸的三次施计和乌鸦的三次反应。5教学难点：对寓意的理解，让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理

3、。教学过程：一、复习导入1．小朋友，上节课我们学习了《狐狸和乌鸦》这篇课文，今天，我们将继续学习——《狐狸和乌鸦》这个有趣的故事。首先请小朋友来读读生字新词。出示：叼一片肉没有回答看了一眼非常得意刚一开口直流口水眼珠一转赔着笑脸摇摇尾巴一溜烟2．通过上节课的学习，你知道课文讲了狐狸和乌鸦之间的什么事？（狐狸说漂亮的话骗取乌鸦的肉）二、过渡，明确目标那么，狐狸是怎么说好听的话骗取乌鸦嘴里的肉的？乌鸦又是怎样受骗上当的？故事告诉我们一个怎样的道理呢？接下来我们就一起走进这个寓言故事。三、学习课文第一段，感受狐狸的“馋”。1.（出示第一

4、自然段）指名读，思考：狐狸来到大树下，看到了什么？又有怎样的表现？2．看图，理解“直流口水”（一个劲儿地，不断地流口水），感受狐狸的“馋”。3.思考：狐狸想吃到乌鸦嘴里叼着的肉，如果去“抢”行不行？为什么？54．想想该怎么读好这一段？四、学习课文第二至第五自然段，感受狐狸的狡猾。1．过渡：对呀！那他是怎样骗肉的？请同学们自读课文第二至第五自然段，边读边想，狐狸为了骗取乌鸦的信任、得到那块肉，说了几次好话？用横线划出狐狸说的话，用波浪线划出乌鸦神态和动作的词句。2.再想一想该怎样读好这些语句？（1）狐狸和乌鸦说了几次话？（三次）（2

5、）每次说话时的神态是怎样的，都说了些什么？第一次狐狸眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”第二次狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”第三次狐狸摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听唱歌，您就唱几句吧！”（3）乌鸦听了狐狸的话又是怎么做的？乌鸦听了狐狸的话，第一次没有回答；第二次看了狐狸一眼，还是没有回答；第三次乌鸦非常得意，就唱了起来。）3．小朋友都找得不错，下面我们一起来细细地研究狐狸是怎样一步步对乌鸦施计的，乌鸦听了狐狸的话又是怎样一步步放松警惕，最后受骗上当的。（1

6、）第一次“骗”（出示第2自然段文字）▲指名读狐狸的话：“亲爱的乌鸦，您好吗？”▲读了这句话，你感觉到狐狸怎么样？是从哪些词中感受到的？▲再读第二自然段，看看狐狸是怎么对乌鸦说这句话的？5狐狸刚才是馋得直流口水，现在又“眼珠一转”，他为什么要“眼珠一转”呢？他的心里在想什么呢？（讨好乌鸦，让他开口，肉就能掉下来）▲现在你认为狐狸真的是尊敬乌鸦、对乌鸦有礼貌吗？（假装的，是故意讨好，为的是能得到乌鸦的信任，让他开口……）▲乌鸦的表现如何？乌鸦为什么没有回答，他的心里在想些什么呢？▲指导朗读第2自然段。狐狸的话该用怎样语气读呢？（2）第

7、二次“骗”（出示第3自然段文字）▲过渡：狐狸是一计不成又生一计，他又说了怎样的好话呢？▲指读狐狸的话：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”▲读了狐狸的话，你感受到了什么？（关心她的孩子）▲狐狸又是怎么说这句话的？怎样才是“赔着笑脸”呢？你觉得狐狸是真的关心乌鸦的孩子吗？他为什么要赔着笑脸这么说呢？（为了讨好乌鸦，取得她的信任；让乌鸦开口说话……）▲乌鸦听了这话，又有怎样的表现呢？乌鸦虽然还是没有回答，可是却？——看了一眼你知道此时乌鸦在想什吗？▲指导朗读第3自然段（3）第三次“骗”（出示第4、5自然段）▲5过渡：面对别人关心自己的孩子，

8、天下做父母的哪有不动心的呢？就这么一句关心的话就打动了乌鸦，乌鸦便放松了警惕看了狐狸一眼。正是这一眼，让狐狸看到了希望，于是他乘热打铁，继续说好话讨好乌鸦——▲指读狐狸的话：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您唱歌真好听，谁都