英语人教版七年级上册Unit 6 section A 2

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1、高平三中“三段六环节”导学案（教师）学科英语年级七授课教师杨波课题Unit6第二课时课型主备审阅授课时间学习目标1.认识并记住单词：birthday，dinner，week，thinkabout，food，sure，Howabout，vegetable，fruit，right，apple，then，egg，carrot，rice，chicken，so2.进一步了解行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的用法及肯定与否定回答。3.了解中西方膳食的不同习惯以及表示喜好与厌恶的常用表达法。养教目标讨论美食，享受美味生活，提倡健康合理膳食学习重点1.认识并记住单词：birthday，din

2、ner，week，thinkabout，food，sure，Howabout，vegetable，fruit，right，apple，then，egg，carrot，rice，chicken，so2.进一步了解行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的用法及肯定与否定回答。学习难点行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的用法及肯定与否定回答。学习方法自主探究，小组合作教具准备多媒体，录音机学习过程学生活动教师活动二次备课一、一、自学板块1.自学导入完成句子。（1）I(喜欢)broccoli.I(不喜欢沙拉)。（2）Mike(不喜欢)icecream.（3）Mysister(喜

3、欢西红柿)。（4）theylikepears?No,they.（5）yourmother(喜欢)carrots?Yes，she.2.问题导学（1）Role-playtheconversion（2d）.（2）找出下列短语：导入语。巡视，了解自学情况。方法指导　下周考虑让我们……怎么样听起来不错thinkabout意为,后接.eg：让我们考虑一下食物让我考虑考虑它可以考虑一下去北京IcantoBeijing.（3）Actouttheconversationingroups.（4）阅读观察GrammarFocus.总结：含有行为动词的一般疑问句结构回答用肯定句结构为否定句结构为.名词根据是否可以

4、计数分为名词和名词。总结学过的可数名词和不可数名词补充表格。拓展：有一部分名词既是可数名词也是不可数名词，如：①chicken当讲的时候是可数名词，当讲的时候就是不可数名词。②fish当讲的时候是可数名词，当讲的时候就是不可数名词。（5）Finish3a、3b.（6）学以致用—‘喜好追踪’：请在小组中作调查，先用Doyoulike…?或者Doeshe/shelike…?进行调查，根据对方答语填写3c的表格，然后做汇报。汇报小示范：LiuLilikesicecream，butZhaoJundoesn’tlikeit.Marylikes…3.自主质疑。在自学的过程中你如果还有什么疑问，请写在右

5、面或书上。4.自主测评。二、展示板块1.组内初探。小组针对“预习导学”问题和“我的问题”交流研讨。如果小组讨论不能解决的，要单列出来。2.展示点拨。各组重点内容探究展示。三、练习板块1.课堂小结。2.达标检测。句型转换。（1）Ilikehamburgers.(变为一般疑问句)（2）Theylikeoranges.（变为否定句）巡视掌握讨论情况。组织课堂讨论和展示。难点点拨，讲解。难点指导。独立完成。小组判阅。重难点讲解。（3）Mybrotherlikessalad.（变为一般疑问句）（4）Tomdoesn’tlikebasketballs.(变为肯定句)（5）Mygoodfriendlik

6、esapplesandoranges.(对划线部分提问)单项选择（1）theyChinesefood？A.Are，likeB.Do，likeC.Does，like（2）Look！Somemeatinthebag.Somevegetablesinthebasket.A.are,isB.are,areC.is,are（3）Let’snow.A.togotohomeB.gotohomeC.gohome（4）Mybrotherverymuch.A.likebananaB.likesbananasC.likesbanana（5）Thereissomeonthetable.A.bananaB.chic

7、kenC.tomato3.拓展延伸。4.布置作业。板书设计Lucylikesbananas.Lucydoesn’tlikebananas.DoesLucylikebananas?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.教后反思