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《英语人教版七年级上册Unit 6 Section A 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、首届贵港市小学信息技术与学科教学整合观摩展示活动教学设计Unit6Doyoulikebananas?SectionA(1a-1c)2012年人教版义务教育教科书七年级英语上册桂平蒙圩镇第一中学曾小春一、教学目标设计语言功能语言目标语言结构谈论喜欢与不喜欢的食物*动词like的用法*一般疑问句的肯定、否定回答*名词复数的使用*动词like的肯定、否定句的用法*动词like的一般疑问句的肯定、否定回答重点词汇学 习 策 略 与 思 维 技 巧跨 学 科 学 习banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread
2、,apple*培养对同一事物要有不同的看法。*培养对所学知识进行分类的能力。*艺术：画画*数学：数数*社会实践：制作调查表。二、教材内容及重点、难点分析使学生熟练掌握运用Doyoulike...?问句询问他人的喜好并能对他人的询问做出准确回答，使学生学会运用Ilike....Idon'tlike....句型谈论自己对食物的喜好，而且能进行实际交际。为了突出重点，每一个环节都要以教学重点为依托，围绕着谈论对食物的喜好展开丰富的训练，并采用实物和多媒体等教学手段，运用大量的动画设计，使学生在一种生动活泼逼真的氛围中获得信息掌握知识。本课的另一难点为生词量比较大，同时要掌握10种食物名称。为
3、了突破这一难点，首先运用实物、图片让学生感知，并在学生了解词义的同时，出示英文提示词,然后用诵读法熟悉读音和词意，最后结合句型在活动中反复操练，使学生逐渐熟悉。三、教学对象分析初一学生活泼好动，又是英语的初学者，因而激发学生的兴趣，成为课堂上必不可少的一个环节。一味的让学生在课堂上背诵单词、句型、势必导致课堂教学枯燥，课堂气氛压抑，常此下去，学生就会厌恶英语。为了避免这一现象，现代化教学手段──运用电脑制作课件，逼真的动画，美妙的音乐，激励的竞赛机制，变化多样的字音、字型，使学生产生了浓厚的兴趣，由苦学到乐学。四、教学策略及教法设计本节课围绕以学生为中心的总策略，综合运用任务型教学法，
4、情景教学法，趣味教学法，语言习得法和设置信息沟法，使教学符合语言的习得规律，学生的心理特点，充分体现语言的运用功能，通过信息沟的设置增强交际的真实性,努力达到新课标的要求。五、教学媒体设计现代化教学手段----运用电脑制作课件。在课堂导入、讲授新课、课堂操练中使用。运用多媒体电脑课件中动画的效果，大量的进行操练并加强课堂密度，在有限的时间内加强练习的力度和广度，既有利于学生对知识的学习和巩固，又能激发学生学习英语的兴趣。六、教学过程设计与分析Teachingprocedures设计思路及多媒体应用1.Warmingup课前5分钟开始播放少儿英语水果歌曲，创设英语氛围，激发学生热情。2.
5、Greeting由于与学生初次相识，简单亲切的问候既营造出英语氛围，使学生进入学习状态，并让学生对教师产生亲切感,消除紧张心理。—Nicetomeetyou!—What'sthisinEnglish?(showvolleyball,soccerball)—Doyouhaveavolleyball?—Doyouhaveasoccerball?呈现封页:学校，姓名，配有宁静的背景和悠扬的轻音乐。3.WarmingupbydiscussingthethingsthatIhave.—Ihavemanythingsinmybag.Canyouguesswhattheyare?—Doyouknow
6、theirEnglishnames?(Takeoutapple,orange,tomato…fromthebag)—Todaywe'lllearntheUnit6“Doyoulikebananas?”(展现学习目标)呈现标题和丰富的食品画面:各种水果和西方食品hamburger,salad等。呈现学习目标4.第一关：结合句型，检测新词。(1)呈现新的食物或食物幻灯片，激发学生的求知欲，引出本课的新单词：orange,banana,pear,strawberrytomato.—Look,listenandsay.(2)运用图片,熟悉生词（先全班，再小组，然后到个人，层层检查、补漏。）—L
7、ookandsay.（3）结合图片，单词，音标，汉语，句型和动作一体学习通过吃的动作和高兴的表情来展现“like”一词的意思，通过摇头的动作和皱眉的表情展现“don’tlike”一词的含义，通过动作及表情引出Ilikebananas,Idon’tlikesalad.然后过渡到Doyoulikebananas/salad?Yes,Ido./No,Idon’t.结合不同的食物，向学生提问：Doyoulike…?让学生根据老师的手势来回答：Yes,I
